Insumos pedagógicos para generar procesos educativos culturalmente pertinentes, en la educación inicial de las escuelas indígenas Cabecares de Chirripó / Pedagogical input to generate educational processes culturally oriented, for the starting education..

Este artículo es resultado de la investigación denominada “Construyendo procesos educativos culturalmente pertinentes, desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó” desarrollada en el Instituto de Investigación en Educación (INIE) de la Universidad de Costa Rica. El propósito de este...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Camacho Brown, Lolita, Watson Soto, Hannia
Materyal Türü:	Online
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2012
Konular:	educación inicial pertinencia cultural currículo escuelas indígenas cabécares costa rica starting education culturally oriented curriculum cabecar indigenous schools
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10289

Benzer Materyaller

Construyendo los procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó
Yazar:: Camacho Brown, Lolita, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico.
Yazar:: Gutiérrez Hernández, Mónica, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil Cabécar de Chirripó
Yazar:: Watson Brown, Hannia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil cabécar de Chirripó.
Yazar:: Camacho Brown, Lolita, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Una mirada a la educación de la comunidad cábecar de Chirripó, desde la perspectiva de diferentes actores sociales.
Yazar:: Camacho Brown, Lolita, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó.
Yazar:: Watson Soto, Hannia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Familia Cabécar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó.
Yazar:: Camacho Brown, Lolita, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico /
Yazar:: Gutiérrez Hernández, Mónica
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Construyendo procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó /
Yazar:: Camacho Brown, Lolita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Fonología y ortografía del Cabécar: apuntes dirigidos a maestros de lengua y cultura / Guillermo González Campos y Freddy Obando Martínez
Yazar:: González Campos, Guillermo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó /
Yazar:: Watson Soto, Hannia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Una mirada a la educación de la comunidad cabécar de Chirripó, desde la perspectiva de diferentes actores sociales / Lolita Camacho Brown, Hannia Watson Soto
Yazar:: Camacho Brown, Lolita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Seje Duchiiwak Kasenewa = La cultura cabécar de Chirripó /
Yazar:: Solano Laclé, Vania
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil cabécar de Chirripó /
Yazar:: Camacho Brown, Lolita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico
Yazar:: Gutiérrez Hernández, Mónica
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó.
Yazar:: Watson Soto, Hannia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
Yazar:: Morales Trejos, Carol, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Estrategias de mediación docente para trabajar un currículum con pertinencia cultural en el nivel de las escuelas indígenas cabécares del distrrito de Chirripó, Turrialba.
Yazar:: Camacho Brown, Lolita, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Factores socioculturales que favorecen la permanencia de estudiantes indígenas bribris en la Universidad de Costa Rica
Yazar:: Blanco Torres, María Jesús, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Familia cabécar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó /
Yazar:: Camacho Brown, Lolita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Latin American Education: A Quest for Identity
Yazar:: Nystrom, Nancy J.
Baskı/Yayın Bilgisi: (1985)

La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales / Historical –cultural perspective and the special education: early contributions and current developments
Yazar:: Mitjáns Martínez, Albertina
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Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.
Yazar:: Morales Trejos, Carol Graciela, ve diğerleri
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El carácter sociocultural de la enseñanza en la Educación Superior / The sociocultural nature of teaching in Higher Education
Yazar:: Obregón Rodríguez, Carmen
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó /
Yazar:: Watson Soto, Hannia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Competencia cultural e inteligencia cultural. Aportes a la mediación cultural docente / Cultural competence and cultural intelligence. Contributions to cultural mediation for teachers / Competenza culturale intelligenza culturale. Contributi alla...
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La unidad de lo diverso

No todo lo que se dice Montessori lo es: decodificación de elementos esenciales en un mundo globalizado / Are we being Montessorians? Decoding essentials in a globalizad world
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La persona en el enfoque histórico cultural./
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Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica
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Macromedia Generator 2 Developer Edition: Using Generator /
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Tradición investigativa y constructos para comprender aspectos de la inserción profesional docente: pluralismo cultural, aculturación, shock cultural / Research tradition and constructs to understand aspects of teacher professional integration: cultural..
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Epistemología, Ciencia y Educación Científica: premisas, cuestionamientos y reflexiones para pensar la cultura científica
Yazar:: Arias Monge, Mónica, ve diğerleri
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Alternativa pedagógica para la formación de gestores axiológicos culturales desde la extensión universitaria
Yazar:: Ponce Ruiz, Dionisio Vitalio, ve diğerleri
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Historiando a Montessori: desde el feminismo y socialismo utópico hacia su compromiso como pionera del holismo / Telling the Montessori story: from feminism and utopic socialism towards her compromise with cosmic education and conscious cultural evolution
Yazar:: Chavarría González, María Celina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Las estrategias de aprendizaje. Radiografías necesarias para su comprensión / The strategies of learning. X-ray necessary for their understanding
Yazar:: Pérez Martínez, Armenio
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla /
Yazar:: Morales Trejos, Carol
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La conservación como factor de desarrollo en el siglo XXI
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Modelación dialéctica de la estadística desde el enfoque histórico cultural: El objeto de estudio y su medición
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Fourth generation evaluation /
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Baskı/Yayın Bilgisi: (1989)