Discurso atribucional de estudiantes inculpados por deshonestidad académica en una universidad pública costarricense / Attribution discourse of students charged for academic dishonesty in a costa rican public university

Se presentan los resultados de un estudio en torno a deshonestidad académica (DA), realizada en la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica. El estudio analizó los fragmentos discursivos que esgrimieron estudiantes inculpados por DA, de las diferentes escuelas de la institución. Para el...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Main Authors:	Campos Céspedes, Jensy, Solano Gutiérrez, Walter
Format:	Online
Sprog:	spansk
Udgivet:	Universidad de Costa Rica 2012
Fag:	discurso exculpatorio fraude académico deshonestidad académica uned-costa rica educación superior construcción del discurso exculpatory discourse academic fraud academic dishonesty higher education discourse construction
Online adgang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10272

Lignende værker

Discursos de docentes costarricenses de secundaria sobre la dis/capacidad
af: Fernández Fernández, Daniel
Udgivet: (2021)

Mensajería en Wasap y millennials universitarios de Cotopaxi, desafíos para la educación superior de Ecuador
af: Gómez-Castells, Máximo Ricardo, et al.
Udgivet: (2021)

Analyzing an oral narrative using discourse analysis tools: observing how spoken language works
af: Navas Brenes, César Alberto
Udgivet: (2005)

Teaching materials: a critical position about the role they play in the language classroom / Materiales didácticos: una posición crítica sobre el role que cumplen en el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua
af: Araya Araya, Karla
Udgivet: (2007)

Discurso de inauguración
af: González García, Yamileth
Udgivet: (2005)

El conocimiento pedagógico del contenido en tres docentes ingenieros: Un acercamiento desde el análisis multimodal del discurso
af: Díaz Pacheco, César Marcelo
Udgivet: (2017)

Analyzing a problem-solution pattern in the transcription of a conversation: suggestions for the EFL classroom
af: Navas Brenes, César Alberto
Udgivet: (2005)

Epistemología y Objeto Pedagógico ¿Es la pedagogía una ciencia? /
af: Hoyos Medina, Carlos Angel
Udgivet: (1997)

Alteridad, escuela y discurso. Análisis de las representaciones de la otredad asociadas a las formaciones discursivas de los archivos de escolares /
af: Fernández Fernández, Daniel
Udgivet: (2024)

Alteridad, escuela y discurso. Análisis de las representaciones de la otredad asociadas a las formaciones discursivas de los archivos de escolares
af: Fernández Fernández, Daniel
Udgivet: (2024)

Testimonio de un tiempo de cambios /
af: Figueres Olsen, José María
Udgivet: (1996)

Sobre Ciencia, Tecnología y Desarrollo en los textos costarricenses entre 1960 y 1998 / About Science, Technology and Development in The Costa Rican texts between 1960 and 1998
af: Carvajal Villaplana, Álvaro
Udgivet: (2008)

La sintaxis en la competencia discursiva del estudiantado universitario de las áreas no humanísticas: Una propuesta pedagógica
af: Evangelista Huari, Desiderio José, et al.
Udgivet: (2019)

Los textos literarios que asigna el MEP para el tercer ciclo de la educación general básica en Costa Rica: algunas reflexiones al respecto
af: Arias Orozco, Grettel, et al.
Udgivet: (2016)

Hacia la redefinición del crédito: unidad valorativa de la carga académica del estudiante en la educación superior
af: Mora Vargas, Ana Isabel, et al.
Udgivet: (2016)

Capacidades y estrategias de internacionalización del posgrado en la Universidad de Costa Rica
af: Muñoz Varela, Luis
Udgivet: (2018)

Identificando concepciones de infancia: una mirada a los proyectos educativos institucionales / Identifying infancy conceptions: an institutional education project review
af: Cisternas Pachecho, Nicole, et al.
Udgivet: (2011)

Proyecto promoción de la calidad y la excelencia: Una experiencia desde el asesoramiento
af: Guido Guido, Elsiana, et al.
Udgivet: (2005)

Una reflexión sobre la gestión de los procesos de evaluación: la planificación académica
af: Aguilar Arce, Marianela
Udgivet: (2005)

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
af: Francis Salazar, Susan, et al.
Udgivet: (2010)

La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina
af: Tosi, Carolina
Udgivet: (2017)

Estudiantes de ingeniería y sus percepciones sobre la enseñanza de calidad
af: Vaillant, Denise, et al.
Udgivet: (2017)

Estudio del rendimiento académico de los egresados del cuarto ciclo de la educación diversificada en las pruebas de bachillerato de química en 1988.
af: Venegas Renauld, María Eugenia, et al.
Udgivet: (2015)

Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
af: Francis Salazar, Susan, et al.
Udgivet: (2010)

Hacia la redefinición del crédito académico en la Universidad de Costa Rica
af: Mora Vargas, Ana Isabel, et al.
Udgivet: (2005)

Acercamiento al estudio de la formación de investigadores sociales: cultura y experiencia profesional / Approach to the study of the formation of social investigators: culture and professional experience
af: Jiménez García, Sara Aliria
Udgivet: (2009)

La libertad de cátedra y la universidad que innova
af: Campos Retana, Roy
Udgivet: (2020)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza del español en la Educación General Básica y Educación Diversificada : rendimiento académico
af: Rojas Porras, Marta, et al.
Udgivet: (2015)

XI Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género.
af: Cordero Cordero, Teresita
Udgivet: (2017)

El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de Investigación, Docencia y Acción Social en la Escuela de Trabajo Social
af: Campos Moreira, Ivette
Udgivet: (2007)

Hábitos de estudio y rendimiento académico en enfermería, Poza Rica, Veracruz, México / Study habits and academic performance in nursing, Poza Rica, Veracruz Mexico
af: Cruz Nuñez, Fabiola, et al.
Udgivet: (2011)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
af: Rodríguez Pech, Juanita, et al.
Udgivet: (2018)

Seguimiento y desarrollo de la Red de Ciencia, Tecnología y Género
af: Mesa Peluffo, Sylvia, et al.
Udgivet: (2019)

Factores académicos en la transición de la primaria a la secundaria: motivación, rendimiento académico y disciplina / Academic factors in the transition from elementary school to middle school: motivation, academic performance and discipline
af: Castro Pérez, Marianella, et al.
Udgivet: (2010)

Comparación entre rendimiento académico, autoeficacia y práctica deportiva en universitarios
af: Oropeza Tena, Roberto, et al.
Udgivet: (2017)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
af: Ponce Carrillo, René, et al.
Udgivet: (2018)

Indicadores de la trayectoria escolar de los alumnos de psicología de la Universidad Veracruzana / Some indicators of school trajectory of psychology students at the Universidad Veracruzana
af: Gutiérrez García, Ana Gloria, et al.
Udgivet: (2011)

Relación entre pautas de crianza con el autoconcepto académico y la motivación escolar en estudiantes de primaria
af: Ordoñez Luna, Georgina, et al.
Udgivet: (2024)

Perfil académico profesional de la carrera de Derecho.
af: Mora Vargas, Ana Isabel, et al.
Udgivet: (2015)

Perfil académico profesional de la carrera de enfermería.
af: Herrera Peña, María Eugenia, et al.
Udgivet: (2015)