Mujeres transformando mandatos sociales. Universidad de Costa Rica (1940-1959). por Cordero Cordero, Teresita

“…El estudio inicia con un análisis del nacimiento de la Universidad de Costa Rica, volviendo primero la mirada a movimientos políticos y sociales ocurridos a inicios del siglo XX, y a la participación en estos, de mujeres ubicadas en el gremio magisterial. …”
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Onceavo Congreso Iberoamericano: Ciencia, Tecnología y Género: Memoria. por Congreso Iberoamericano: Ciencia, Tecnología y Género

“…Bioética: Usos y abusaos de la ciencia y la tecnología en salud. Políticas públicas de ciencia y tecnología desde la perspectiva de género. …”
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Formación pedagógica de los docentes para la educación superior en la Universidad de Costa Rica por Quirós Rodríguez, Tito, Pinto Contreras, Rolando

“…El estudio defiende la tesis de que existen fallas teóricas en la manera de concebir la selección y la formación pedagógica de los profesores universitarios, y además, de que los procedimientos no responden a políticas institucionales claras. Por lo tanto, se cae en acciones remediales aisladas, tipo "parche", y no se llega a la implementación de programas de capacitación y formación pedagógica que abarquen a toda la población docente de la universidad. …”
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XI Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género. por Cordero Cordero, Teresita

“…Lograr colocar un interés explícito por incorporar el análisis de la brecha de género en Ciencia y Tecnología, en los sistemas de información, en la opinión pública con el fin de impulsar una política pública equitativa y efectiva en el país. …”
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Docentes en pandemia. Actitudes hacia las tecnologías y percepciones de la enseñanza virtual por Chiecher, Analía Claudia

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La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica por Pérez Gamboa, Alfredo Javier, García Acevedo, Yanetsy, García Batán, Jorge, Raga Aguilar, Lis Marianne

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Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña por Silva, Cícero da, Komesu, Fabiana, Fluckiger, Cédric

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La vinculación de la educación y género/ Linking education and gender por Castillo Sánchez, Mario, Gamboa Araya, Ronny

“…Aunque se haya legislado a favor de la equidad de género, en el uso del lenguaje inclusivo, en las cuotas de participación en organismos políticos, en la representación para diferentes instituciones, la creación de entes encargados de velar por un trato igualitario entre hombres y mujeres, estos esfuerzos resultan insuficientes. …”
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Programas educativos de buena calidad. Valoración de estudiantes vs. Expectativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en México /Quality educational programs. Students a... por Corona Zapata, Jaesy Alhelí

“…La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, aplicando un instrumento de 86 ítemes a 293 estudiantes; los datos obtenidos se analizaron mediante un algoritmo de reacción positiva, teniendo como resultado la existencia de una amplia brecha entre la opinión estudiantil y los resultados de acreditaciones y evaluaciones de los organismos evaluadores externos. …”
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El locus de distribución como corolario del locus de control / The locus of distribution as a corollary to the locus of control por Mayoral, Luisa, Gangloff, Bernard, Romero, María del Carmen

“…De los resultados, surgió la confirmación de nuestra hipótesis de explicaciones externas en materia de comportamientos distributivos de sanciones en el ámbito de la docencia y la valoración positiva de estas atribuciones por los alumnos. This one is a scientific article brings over of the Locus of Distribution, arisen from a study realized with a population of teachers and university pupils. …”
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Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de la química en el ciclo diversificado : Actitud y rendimiento de los estudiantes. por Sánchez Molina, Virginia, Mora Poltronieri, Hugo

“…Se encontró que en aspectos como inteligencia y capacidad, la actitud de los estudiantes hacia el profesor de Química es siempre positiva; aunque es ligeramente inferior a la actitud desplegada hacia el profesor de Matemática. …”
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Educación musical, discapacidad y necesidades e intereses de la niñez y la adolescencia: un análisis a partir del enfoque de derechos humanos / Musical education, disability and ne... por Arguedas Quesada, Consuelo

“…Esto lo convierte en un insumo importante para los intereses que persiguen la Política Nacional para la Niñez y la Adolescencia Costa Rica 2009-2021, la Convención sobre los Derechos del Niño y el Código de la Niñez y la Adolescencia. …”
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Tendencias de investigación en formación permanente de profesores: estado del arte e interpretación de actores clave por Quintero Tapia, John Jamer, Miranda Jaña, Christian Esteban, Rivera Rivera, Pablo Javier

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Definición conceptual de calidad y de excelencia en la educación superior en el contexto universitario chileno por Arriagada-Poblete, Carla, Gálvez-Gamboa, Francisco A., Adasme-Jara, Benjamín

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Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único por Rojas-Alfaro, Roberto, Montenegro Sánchez, Ana Marcela

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Hallazgos en investigación sobre el profesorado universitario y la integración de las TIC en la enseñanza / Research findings about faculties and the integration of TIC in teaching... por Pérez Sánchez, Beatriz, Salas Madriz, Flora

“…La universidad tiene que sentar las bases para construir una comunidad alfabetizada, promotora de escenarios deseables para la herramientas recurso, sino como ambientes de aprendizaje colaborativo, creativo e innovador. La formación es política, acción y voluntad permanente, ya que la formación en servicio repercute en el quehacer esencial de las educación donde la mediación de las tecnologías asegure la pertinencia y calidad de la docencia, y sea centro de experimentación para potenciar el uso de las mismas no como universidades como centros de producción y creación de conocimiento.  …”
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