Modelos de financiación de la educación superior estatal: El caso de la Universidad de Costa Rica av Araya Leandro, Carlos

“…Con respecto a esta materia, es poco lo que se ha publicado en el país, de manera que el estudio llena un vacío al sistematizar información dispersa para el análisis de un tema de alta relevancia en las políticas públicas costarricenses. En este sentido, la doble reforma del artículo 78 de la Constitución Política en 1997 y 2011, que obliga al Estado a invertir en educación, en primera instancia un 6% del Producto Interno Bruto (PIB) y posteriormente el 8% de ese indicador, ha permitido que el presupuesto de las universidades estatales costarricenses se haya incrementado de manera considerable y sostenida, pues pasa de representar el 0,80% del PIB en 1999 a un 1,42% en 2017.…”
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Informe técnico del desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico. av Esquivel Alfaro, Juan Manuel, Leitón Quirós, Mary, Loría Meneses, Maurilio, Monge Porras, Marcela

“…La información contenida es básicamente la misma que se presenta en el informe político…”
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Discursos emancipatorios en el contexto universitario: el reto de la coherencia entre el decir y el hacer / Emancipatory discourses in the university context: the challenge of cons... av Hernández Segura, Ana María

“…Lo anterior, porque el contexto educativo como terreno político e ideológico, debe ser un espacio democrático, en el que experimenten los ideales de la pedagogía crítica, tales como: pensamiento liberador, autonomía, diálogo, justicia y equidad social, es decir, un espacio más humano; y evitar así, que sea el lugar para ejercer la opresión, el poder y la reproducción de desigualdades sociales. …”
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Escuelas islas: un aislamiento institucional / Schools- island: an institutional isolation av Vergara Reyes, Claudio

“…Este trabajo trata acerca de un tipo de escuela en la realidad educativa chilena, denominada “escuela-isla”, caracterizada por su aislamiento institucional del entorno social, económico, político, religioso y cultural donde se encuentra. …”
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Debates y tensiones en torno a la formación docente: notas para una sociología de la formación / Debates and tensions in teacher training: notes for a sociology of training av Lozano Andrade, Inés

“…La literatura al respecto nos muestra que la formación es un concepto que trasciende los procesos educativos formales y que es necesario debatirlo, entenderlo y, comprenderlo en su más amplio sentido humano, en su historicidad y en su esencia política. Este texto abona a ese debate: ¿qué es la formación?…”
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Educación intercultural bilingüe en La Araucanía (Chile): Entre la inclusión y el nacionalismo minoritario av Cisternas Irarrázabal, César

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Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente av Tapia Silva, Hugo Gonzalo

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Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de las ciencias generales, del español, de estudios sociales y de inglés en la educación general básica y educación diversificada: actitud.... av Delgado Estrada, Vilma, Quesada Yannarella, Liliana, Esquivel Alfaro, Juan Manuel

“…Se encontraron diferencias entre los profesores de las diferentes regiones, mostrando los de la región Atlántica como los de la región más positiva. En general se muestra una actitud positiva, sin embargo, llama la atención el hecho de que la actitud de los maestros sea menos positiva que la de los profesores. …”
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Second Life como plataforma alternativa en el proceso de enseñanza aprendizaje entre escuelas de comunicación de Iberoamérica. av Fonseca González, Vanessa

“…Desde la apertura al público de Second Life en el 2003, este metaverso se ha convertido en una plataforma alternativa para procesos e intercambios sociales, políticos, económicos y educativos. El interés de este proyecto es evaluar Second Life como espacio alternativo para desarrollar dinámicas y espacios de enseñanza – aprendizaje. …”
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Apreciaciones sobre la quinta disciplina en la construcción de organizaciones educativas inteligentes av Furguerle Rangel, Johel, Pacheco Barrios, José, Bastidas Pacheco, Gilberto

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Más sabe el diablo por viejo... pero debemos investigar av Quesada Sancho, Rolando

“…Esto plantea la posibilidad de romper los límites con el fin de promover métodos de investigación alternativos, donde se incluyan los intereses que afirman la importancia política y normativa de la historia, la ética y la integración social. …”
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La transversalidad de los derechos humanos en los currícula de las Facultades de Derecho de las Universidades Estatales de la sub-región centroamericana y su impacto en las relacio... av Gurdián Fernández, Alicia

“…Este nuevo paradigma debe satisfacer, por una parte, las demandas económicas, políticas y socioculturales de su entorno (sub-regional, regional y mundial) y, por otra, ha de ser el resultado de un Perfil de Sistema Curricular construido a partir de tres niveles interdependientes: i Nivel ontológico-axiológico ii Nivel epistemológico iii Nivel metodológico…”
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Democracia y ética: una entrevista con Fernando Savater av Argueta Hernández, Bienvenido

“…Savater quién es uno de los filósofos y escritores más importantes en España, tiene una amplia publicación de obras relacionadas con la problemática de la ética, la política, las humanidades y la educación. Entre sus principales obras se encuentran las siguientes: Humanismo Impenitente (2000), Ética para Amador (2000), El Valor de Educar (2001), Política para Amador (2003), Mira por dónde (2003) y Los Caminos para la Libertad: Ética y Educación (2003), entre otros. …”
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Geografía e historia globales : una respuesta al problema de los contenidos del noveno año del tercer ciclo de la Educación General Básica. av Polanco Ramírez, Maria Eugenia, Esquivel Alfaro, Juan Manuel

“…Esta investigación pretende ensayar un nuevo programa de “Geografía e historia globales”, el cual surgió como una necesidad sentida de cambiar el programa tradicional de Geografía que comprende Eurasia, Africa, Australia y Oceanía y el de Historia Universal que abarca de los albores de la humanidad a las revoluciones comercial, industrial y política (Siglo XVIII), a fin de superar una serie de fallas que se notan en cuanto a fondo y forma de presentar los contenidos que van en detrimento de los adolescentes y, en general, de la educación costarricense. …”
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