Modelo de seguimiento a estudiantes que se benefician del Programa Avancemos. od Vargas Sandoval, Yensi, González Zúñiga, Marianela, Camacho Calvo, Silvia, Caldwell Bermúdez, Clyde

“...Algunas de las conclusiones del estudio fueron las siguientes: Acerca del impacto desde la política social: En cuanto a la generalidad del Programa Avancemos, es posible señalar que prevalece una contradicción en la política social que se resume en los pares focalización/universalización. ...”
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Orientaciones para incorporar la dimensión ambiental en el quehacer universitario. od Arnáez Serrano, Elizabeth, Benavides Benavides, Ana Cristina, García Fallas, Jacqueline, Hernández Rojas, Lidia Mayela, Rojas Núñez, Ana Patricia, Zúñiga Vega, Claudia

“...Asimismo, que brinde elementos a las autoridades universitarias para que promuevan y tomen decisiones políticas que garanticen alcanzar esta meta de la educación superior costarricense....”
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Sueño y realidad: expectativas personales y retos sociales / Dream and reality: personal expectations and social challenges od Arias Monge, Mónica

“...Doctorado Diversidad y Cambio en Educación: Políticas y Prácticas, de la Universidad de Barcelona. ...”
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La Gestión del Riesgo de Desastres en la enseñanza de los Estudios Sociales en Costa Rica od Granados Porras, Roberto

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Contenido y alcance del derecho a la educación en el ámbito internacional / Content and reach of the right to an education in the international scope od Chacón Mata, Alfonso

“...En el ámbito del sistema de la Organización de las Naciones Unidas se han diseñado pactos o tratados capaces de ser ratificados por todos los Estados miembros de la comunidad internacional, en los que se protege el derecho a la educación, señalando obligaciones positivas o de hacer, concretizar; ejecutar determinadas políticas para los Estados suscriptores. ...”
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Legislación Colombiana frente a la evaluación escolar de la población con necesidades educativas no convencionales od Ruiz González, Luz Nelly

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La educación costarricense al servicio de los grupos de poder: Una visión desde los exámenes estandarizados, las regulaciones y guías disciplinarias od Carvajal Jiménez, Vivian

“...Muchas de las políticas, estatutos y propuestas que orientan la práctica educativa de nuestro país, tienen su origen en intereses económicos y políticos que nada tienen que ver con el enriquecimiento y desarrollo de los implicados en el proceso escolar. ...”
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Construcción de una Escala de Prejuicios Sutiles hacia las personas con discapacidad. od Gurdián Fernández, Alicia, Vargas Dengo, Marie Claire, Delgado Álvarez, Carmen, Sánchez Prada, Andrés

“...Estos hallazgos suponen una importante contribución para el diseño de políticas inclusivas en la educación universitaria. ...”
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Vinculación de investigadores(as), instancias e instituciones en la evaluación del sistema educativo. od Rojas León, Alexis

“...Dentro de los aspectos concluyentes del proyecto de investigación, se encuentra la falta de una política evaluativa del sector público, desconocimiento acerca de los aportes de la evaluación para la toma de decisiones, la falta de voluntad política para un cambio producto de los resultados de evaluaciones, la escasez de sistemas de información, la falta de líneas base e indicadores, etc., como inconvenientes para impulsar la evaluación del sistema educativo....”
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Tendencias y desafíos de la educación infantil en niños y niñas menores de tres años en Costa Rica. od Cárdenas Leitón, Helvetia María

“...El propósito de esta investigación es ofrecer insumos que permitan fortalecer la educación y la atención integral para el desarrollo de la niñez menor de 3 años en Costa Rica y proponer lineamientos a considerar por el Estado Costarricense, en las políticas relacionadas con esta población. Se llevó a cabo desde el paradigma cualitativo, interactuando con las y los sujetos actuantes, con las propuestas programáticas para la atención de la población menor de tres años, así como con la Política Nacional de Niñez y Adolescencia y el Código de Niñez y Adolescencia. ...”
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