Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria Por Bazán-Ramírez, Aldo, Hernández-Padilla, Eduardo, Castellanos-Símons, Doris

Assuntos: “...contexto de aprendizaje...”
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Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba Por Justis Katt, Osmany, Galán Segura, Camelia Virgen

Assuntos: “...enseñanza de las matemáticas...”
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La deserción estudiantil en la educación superior: el caso de la Universidad de Costa Rica Por Abarca Rodríguez, Allan, Sánchez Vindas, María Alejandra

“...Específicamente en la cohorte de 1997, se trata de caracterizar a la población desertora y hacer un primer acercamiento a los elementos que han podido influir para que el estudiantado tomara la decisión de abandonar la institución. ...”
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Relações entre a certificação internacional pmp® de gerência de projetos e uma sala de aula / Converging and diverging points between the project management pmp® international certificate and a classroom environment Por Terribili Filho, Armando, Raphael, Hélia Sônia

Assuntos: “...gestão de sala de aula...”
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Propuesta metodológica para la construcción de escalas de medición a partir de una aplicación empírica / Methodological proposal for the construction of measuring scales from an empirical application Por Zapata Rotundo, Gerardo, Canet Giner, María Teresa

Assuntos: “...construcción de escalas de medición...”
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Reflexiones acerca de los desafíos en la formación de competencias para la Investigación en Educación Superior / Reflections on the challenges of skills training for research in Higher Education Por Campos Céspedes, Jensy, Chinchilla Jiménez, Alexis

“...sociedad de la información?. La inclusión social, en el seno de los nuevos modelos de desarrollo, le exige a las personas, entre otras cosas, el dominio de competencias clave que les permitan integrarse como sujetos constructores de desarrollo individual y social. ...”
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Estrategias metacognitivas de un grupo de estudiantes brasileños en actividades de modelación matemática Por Velozo de Castro, Élida Maiara, Almeida, Lourdes Maria Werle

“...Estratégias metacognitivas de um grupo de estudantes brasileiros em atividades de modelagem matemática ...”
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Percepción del estudiantado universitario sobre la virtualización de la enseñanza de la metodología de la investigación científica en la educación superior Por Vega Umaña, Lhiam, Barrantes Aguilar, Luz Elena

“...Percepción del estudiantado universitario sobre la virtualización de la enseñanza de la metodología de la investigación científica en la educación superior...”
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Aportes da epistemologia qualitativa e da metodologia construtivo-interpretativa de González Rey à pesquisa educacional: um estudo de caso Por de Alcântara, Raquel, do Carmo de Oliveira, Andressa Martins

“...En este sentido, entre las aportaciones que se debaten, cabe destacar, sobre todo, la urgencia de concebir la epistemología como una herramienta de pensamiento crítico para la investigación cualitativa, al pretender abarcar la dimensión histórica, cultural y subjetiva de los fenómenos humanos. ...”
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Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica Por Rodríguez Ríos, Melissa

“...Then, its expose the conceptual axes of the research, which give way to the construction of the analysis categories that are explained in the qualitative methodology, in which a participatory diagnosis was executed with the three study groups. ...”
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Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial Por Vargas Muñoz, Noyle, Orozco Castro, Cynthia

Assuntos: “...modelo de marco abierto...”
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Sabiduría: diálogo y educación / Wisdom: dialogue and education Por Ibarra Rivas, Luis Rodolfo

“...La actual representación docente legítima prescribe: el aprendizaje debe ser centro de educar. Tal exigencia usualmente es admitida sin mayor reparo; se justifica aduciendo que supera la llamada escuela tradicionalista, y se torna aun más irrebatible cuando al aprendizaje, se añade el adjetivo significativo. ...”
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El modelo b-learning aplicado a la enseñanza del curso de matemática I en la carrera de ingenieria civil / The Model B-Learning applied to the theaching of course of Mathematics I in civil engineering Por Troncoso Rodríguez, Oswaldo, Cuicas Ávila, Marisol Pastora, Debel Chourio, Edie

Assuntos: “...b-learning...”
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La interculturalidad en escuelas costarricenses con población inmigrante / The interculture costa rican school with immigrant population Por Araya Madrigal, Gabriela, Hernández Carballo, Sherry

Assuntos: “...afectivas de la población inmigrante...”
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Régimen Académico Docente de la Universidad de Costa Rica / Tenure track at the Universidad de Costa Rica Por Herrero Uribe, Libia

Assuntos: “...tipo de jornada...”
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La política educativa con respecto a los libros de texto y las bibliotecas escolares en la Educación Primaria Pública costarricense, 1994-2010: análisis hermenéutico-crítico / Educational policy with respect to textbooks and school libraries in the... Por Gil Calderón, Marcela

Assuntos: “...libros de texto...”
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Ambientalização curricular no ensino superior: formação e sustentabilidade nos cursos de graduação Por Rotta, Mariza, Batistela, Airton Carlos, Ferreira, Sergio Ricardo

“...Este ensaio se inicia expondo a problemática ambiental a partir da estruturação do pensamento moderno para, em seguida, abordar o assunto nos dias atuais e, por fim, expor a proposta institucional sobre esta questão.Este ensayo presenta la propuesta de articulación curricular de cursos de graduación de licenciatura y tecnología por medio de las asignaturas que congregan el eje - ambientación de los espacios educativos sustentables como forma de presentar la proposición de una formación académica volcada al desarrollo sustentable y a la educación ambiental dentro y fuera de la universidad. ...”
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Desafíos en movilidad internacional y desarrollo de competencias psicosociales emprendedoras Por Silva Peralta, Yamila, Rompato, María Emilia

“...The interviews dealt mainly with the characterization of pre-mobility, mobility and post-mobility moments. ...”
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