Descentralizar el aprendizaje: nuevos retos para la educación / Decentralizing learning: new challenges for education द्वारा Badilla Saxe, Eleonora

“…En el presente artículo se parte de la afirmación que hace Mitchel Resnick sobre fenómeno de descentralización que está ocurriendo en casi todas las actividades de la vida en la actualidad, para abordar específicamente la descentralización del aprendizaje; las posibilidades que en ese sentido aportan las tecnologías de la información y la comunicación TICS y los retos subsecuentes que enfrenta la educación en los próximos años. Desde esta perspectiva, la descentralización es un marco interpretativo de los cambios socioculturales en los cuales intervienen las TICS: el uso de esta tecnologías por parte de otras personas vinculadas a contextos profesionales diferentes; el replanteamiento del funcionamiento de las organizaciones, y, quizás, el más importante, su aporte a la educación, ya que es concebida con el resultado de procesos dinámicos construcción de conocimiento por interacción del aprendiz con el medio. …”
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Violencia escolar, un problema que aumenta en la escuela primaria costarricense / School violence, an increasing problem in costarrican elementary schools द्वारा Cabezas Pizarro, Hannia, Monge Rodríguez, Melania

“…Para ello se seleccionaron de forma intencional, 34 grupos de niños y niñas cuyas edades se encontraban entre los 8 y 15 años quienes cursaban estudios de tercero a sexto grado, en diferentes centros educativos, para un total de 1155 estudiantes. …”
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Aprendizaje y rendimiento académico en educación superior: un estudio comparado द्वारा García Gajardo, Fernando, Fonseca Grandón, Gonzalo, Concha Gfell, Lisbeth

“…La muestra fue de 342 estudiantes, a quienes se les administró el test entre los años 2010 y 2014. Los hallazgos del estudio develaron que, en general, ambos grupos al ser medidos, contaban con un repertorio de EA escasas. …”
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La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes द्वारा Chaverri Chaves, Pablo

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Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores द्वारा Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, Guanopatín Jinéz, Jorge Patricio, Benavides Herrera, Patricio Vicente

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Estrategias para la inclusión de estudiantes indígenas en la Universidad Nacional de Salta (UNSa), Argentina द्वारा Rodríguez, Nuria Macarena

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Cultura digital en el estudiantado universitario del norte y del sur de México: Una aproximación comparativa द्वारा Henríquez Ritchie, Patricio Sebastián, Domínguez Pozos, Fernando, López Gamboa, Galo E., Domínguez Castillo, J. Gabriel

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Nosotros y los otros. ¿Cómo se representan los niños y las niñas las normas sociales? / Us and others. How do boys and girls represent social norms? द्वारा Urmeneta Garrido, Ana Rebeca

“…Estudiamos una muestra de 150 relatos, escritos por estudiantes de 8 a 14 años de diez escuelas de la ciudad de Barcelona (España), 3 de nivel socioeconómico medio-alto y 7 de nivel bajo. …”
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Evaluación de proyectos. Alianza por la educación y programas académicos, el caso de CR :Período de evaluación 2006-2007. द्वारा García Fallas, Jacqueline, Jiménez Araya, Carmen Enid, Quirós García, Elizabeth, Zúñiga Sánchez, José

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La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje. द्वारा Araya Rivera, Carlos Eduardo, Gil Calderón, Marcela

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Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad d... द्वारा Mc Quiddy Padilla, Evelyn

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Estrategia didáctica para el perfeccionamiento del proceso de formación interpretativa en la matemática superior द्वारा Wongo Gungula, Eurico, Dieguez Batista, Raquel, Pérez Ugartemendía, Eglys

“…Su objetivo es contribuir al perfeccionamiento del proceso de formación matemática en la educación superior angolana, dadas las insuficiencias que se aprecian en este contexto, que obligan a contratar sistemáticamente profesores formados en universidades extranjeras para garantizar la continuidad del proceso formativo, principalmente en los últimos años de las carreras de Licenciatura en Matemática. …”
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La universidad española y el proceso de Bolonia: consideraciones para su análisis द्वारा Toledo Lara, Gustavo

“…Sin embargo se apreció el impulso de la movilidad estudiantil, aumento del interés por aprender idiomas, posicionamiento de universidades españolas dentro de las 500 mejores universidades del mundo durante 10 años consecutivos y reconocimiento internacional de la investigación universitaria…”
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Instrumentos claves de la gestión escolar. El caso de la subvención escolar preferencial de Chile द्वारा Castro Valle, Fabian, Mazo Figueroa, Pilar, Quintanilla Godoy, Paola

“…El objetivo general de este artículo es mostrar los resultados de una investigaciónrealizada entre los años 2013 y 2014 en cuatro escuelas de educación básica de dependencia municipal, en la comuna de Recoleta, región Metropolitana de Santiago de Chile. …”
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Educação, Estado e ideologia no Brasil: da colônia (1549) à República (1889) / Educación, Estado e ideología en Brasil: de la colonia (1549) a la República (1889) द्वारा de Souza, Mériti, Carvalho de Carvalho, Diana

“…  Resumen: El ensayo trata acerca de la relación entre el contexto social, económico y político, y la organización escolar en Brasil durante los años comprendidos entre 1549 y 1889. Destacamos mecanismos ideológicos que operaron en el período analizado y sus relaciones con la construcción de la escolarización brasileira. …”
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Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil द्वारा Karsten, Karine, Higa, Ivanilda

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