Caracterización de un proceso de autoevaluación. De lo técnico a lo investigativo حسب Chacón Ramírez, Silvia

"…En este segundo artículo, se presenta una "caracterización del modelo investigativo" ejecutado en el proceso de autoevaluación de la Escuela de Formación Docente, entre el año 2000 y el 2002. Esta presentación incluye una identificación e interpretación de las características paradigmáticas investigativas (positivistas y naturalistas) del proceso autoevaluativo, una identificación de las premisas investigativas que dan sustento, la determinación de la intencionalidad de la autoevaluación, el papel desempeñado, tanto por el equipo investigador, como por los participantes. …"
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La enseñanza de la lengua española en I y II ciclos de la Educación General Básica. Aportaciones de la Universidad de Costa Rica / The education of the spanish language in I and II... حسب Murillo Rojas, Marielos, Morales Rivera, Mauren

"…Este artículo expone los principales hallazgos de las investigaciones que, de 1990 al año 2007, se han desarrollado en la Universidad de Costa Rica, particularmente en la Facultad de Educación, sin obviar el aporte de otras instancias de la universidad, en relación con la enseñanza y el aprendizaje de la lengua española en la educación primaria costarricense. …"
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Informe nacional sobre el desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico de conocimientos, 1997. حسب Alvarado González, Liceth, Blanco Quirós, Norma Patricia, Cervantes Acosta, Ana, Leitón Quirós, Mary, Loría Meneses, Maurilio, Esquivel Alfaro, Juan Manuel

"…El análisis estadístico de estas pruebas, para el cual se consideraron las variables de género, tipo de escuela, sector y región, arrojó información importante sobre los resultados por dominio de objetivos y los resultados normativos (tanto en el nivel descriptivo como en el inferencial), necesaria para la ejecución de acciones correctivas que favorezcan el mejoramiento de la educación en Costa Rica. …"
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Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia حسب Pesántez Palacios, Maria Dolores, Cuenca Alvarado, Paola Alexandra

"…Face-to-face PP provides more efficient spaces for reflection on experiences related to practice and the relationship established between theory and practice as fundamental pillars in teacher training. On the other hand, virtual PP limits the contact of the practitioner with the socio-educational reality, a situation that has prevented the establishment of adequate processes of reflection on teaching practice and identification of needs and problems in the different socio-educational contexts. …"
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Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XXI. Vol. I حسب Díaz Madrigal, María, Cordero Cordero, Teresita, Serrano Mora, Mayra

"…Por lo tanto, en esta memoria aparecen muchas de las ponencias y las conferencias presentadas en esta actividad académica. …"
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Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.II حسب Díaz Madrigal, María, Cordero Cordero, Teresita, Serrano Mora, Mayra Patricia

"…Por lo tanto, en esta memoria aparecen muchas de las ponencias y las conferencias presentadas en esta actividad académica. …"
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Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.III حسب Díaz Madrigal, María, Cordero Cordero, Teresita, Serrano Mora, Mayra Patricia

"…Por lo tanto, en esta memoria aparecen muchas de las ponencias y las conferencias presentadas en esta actividad académica. …"
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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. حسب Regueyra Edelman, María Gabriela, Argüello Scriba, Sol

"…De ahí que la investigación se ha orientado a realizar esfuerzos de sistematización que contengan tanto el ordenamiento, reconstrucción y análisis crítico de los aprendizajes y elaborar propuestas concretas. …"
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Informe de la aplicación de la prueba diagnóstica de primer ingreso 1996 حسب Gutiérrez Jaén, Flor de María, Blanco García, Sandra, Esquivel Alfaro, Juan Manuel, Marín Gutiérrez, Lupita

"…Otra consideración importante que se expone es el hecho de que el dominio de la lecto-escritura y las nociones matemáticas básicas requieren de habilidades previas, de manera que si no se han adquirido al momento de ingresar al primer año, puede haber problemas. …"
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Percepción del impacto de la aplicación de mecanismos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superior en Costa Rica: proyecto Alfa-CINDA-Universidad de Costa Rica / Perceiv... حسب Guido Guido, Elsiana, Herrero Uribe, Libia

"…Participan 16 universidades latinoamericanas y 7 universidades europeas, y el objetivo general del proyecto es mejorar la gestión de la calidad de la Educación Superior, tanto a nivel de los sistemas nacionales como de las instituciones de Educación Superior, y contribuir con la generación de conocimiento y confianzas mutuas acerca de la calidad de la Educación Superior entre los países latinoamericanos y europeos. …"
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Carreras académicas de mujeres en la Universidad de Costa Rica: Un reto para la igualdad حسب Mesa Peluffo, Sylvia

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Formación integral del alumnado mediante proyectos productivos multimedia en el área de agronegocios حسب Barrera Puente, María Magdalena

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