Čájehuvvojit 301 - 320 oktiibuot 1 809 bohtosis ohcui Hanko~', ohcanáigi: 2,14s Aiddostahte ozu
  1. 301

    Jóvenes eficaces vocacionalmente. Dahkki Mata Segreda, Alejandrina

    Almmustuhtton 2016
    “…En concordancia con el marco conceptual que se utiliza en esta investigación, se definió que las personas participantes en esta etapa del estudio serían estudiantes de décimo y undécimo año de la Educación Diversificada, inicialmente 10 estudiantes (5 mujeres y 5 hombres), con edades entre 15 y 18 años y que asisten a una misma institución educativa. …”
    Viečča ollesdeavstta
    informe
  2. 302

    Descentralización educativa, organización y manejo de las escuelas a nivel local- el caso de El Salvador : EDUCO Dahkki Meza, Darlyn

    Almmustuhtton 1997
    Girji
  3. 303

    Gestión descentralizada de la educación en el estado de Minas Gerais, Brasil /

    Almmustuhtton 1997
    Girji
  4. 304
  5. 305

    Escuelas: espacios equivocados frente a los deseados por escolares Dahkki Alonso Sanz, Amparo

    Almmustuhtton 2017
    “…This study about the aesthetic quality it's developed thanks to the participation of three primary schools in Alicante city, Spain. …”
    Viečča ollesdeavstta
    Online
  6. 306
  7. 307

    Bases teóricas y consideraciones prácticas en la elaboración de material multimedia para un curso de cálculo / Theoretical framework and practical ideas in the production of multim... Dahkki Rodríguez Soto, Sonia, Chacón Díaz, Mynor

    Almmustuhtton 2008
    “…Las posibilidades para la elaboración de material multimedia han venido aumentando vertiginosamente en los últimos años, impulsadas por nuevas tecnologías informáticas y por la sensación de que facilitan el aprendizaje. …”
    Viečča ollesdeavstta
    Online
  8. 308

    Formación pedagógica de los docentes para la educación superior en la Universidad de Costa Rica Dahkki Quirós Rodríguez, Tito, Pinto Contreras, Rolando

    Almmustuhtton 2015
    “…El estudio defiende la tesis de que existen fallas teóricas en la manera de concebir la selección y la formación pedagógica de los profesores universitarios, y además, de que los procedimientos no responden a políticas institucionales claras. Por lo tanto, se cae en acciones remediales aisladas, tipo "parche", y no se llega a la implementación de programas de capacitación y formación pedagógica que abarquen a toda la población docente de la universidad. …”
    Viečča ollesdeavstta
    informe
  9. 309

    Investigación evaluativa sobre la educación pública de secundaria: Los criterios de equidad y permanencia. Dahkki Vargas Sandoval, Yensi

    Almmustuhtton 2015
    “…Sin embargo, la búsqueda de equidad al acceso no pretende otra cosa más que generar mano de obra capacitada para un mercado laboral rígidamente definido, además de que en tanto mercado laboral perpetúa la ley del más fuerte en el campo de la educación…”
    Viečča ollesdeavstta
    informe
  10. 310

    El uso de la tecnología de la información y la comunicación y el diseño curricular / Dahkki Gómez Ávalos, Gisselle

    Almmustuhtton 2008
    Artihkal
  11. 311
  12. 312

    Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas Dahkki Alpízar Vargas, Marianela, Alfaro Arce, Ana Lucía

    Almmustuhtton 2020
    “…The foregoing shows, on the one hand; the urgent need to establish professional development processes for these teachers to be trained in the required subjects; and on the other side, the urgent demand of making a Math curriculum upgrade of colleges.…”
    Viečča ollesdeavstta
    Online
  13. 313

    El docente de secundaria ante las reformas educativas en México. De apóstol a empleado desechable Dahkki Lozano Andrade, Inés, Levinson, Bradley A.

    Almmustuhtton 2018
    “…El análisis revela cómo los docentes de secundaria han significado su labor cada vez menos autónoma y, por tanto, más alienante, este último concepto es fundamental para comprender la sensación que están viviendo hoy en función de la implementación de estas reformas que han generado sensaciones que van desde el desencanto hasta el malestar. …”
    Viečča ollesdeavstta
    Online
  14. 314

    Desdobramentos e possibilidades do estágio curricular supervisionado na formação inicial de docentes de educação física Dahkki Pereira da Silva Júnior, Arestides, Rinaldi Bisconsini, Camila, Paludett Flores, Patric, Barbosa Anversa, Ana Luiza, Aparecido Sampaio, Adelar, Aparecido Bássoli de Oliveira, Amauri

    Almmustuhtton 2021
    “…A coleta de dados ocorreu por meio da técnica de grupo focal e de entrevista semiestruturada no ano de 2016. Foi empregada a análise de conteúdo com a utilização do software NVivo 10. …”
    Viečča ollesdeavstta
    Online
  15. 315
  16. 316

    Cultura, poder y currículum, todos en un mismo crisol / Dahkki Quesada Sancho, Rolando

    Almmustuhtton 2000
    Artihkal
  17. 317

    Los docentes, las escuelas y los aprendizajes escolares en América Latina: un estudio regional usando la base de datos del SERCE / Dahkki Duarte, Jesús

    Almmustuhtton 2010
    Girji
  18. 318

    Evaluación de los modelos pedagógicos que se desarrollan en el Centro Infantil Laboratorio (CIL) de la Sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica. Dahkki Solano Mora, Ileana

    Almmustuhtton 2017
    “…El conocimiento y la experiencia sobre ambas propuestas pedagógicas lo poseen las docentes encargadas, quienes las han implementado a lo largo de estos años; no obstante, no se apreciaron espacios para compartir tanto el conocimiento como la experiencia de estas docentes. …”
    Viečča ollesdeavstta
    informe
  19. 319

    De lo ontológico a lo político sobre el derecho de la educación Dahkki Chacón Mata, Alfonso

    Almmustuhtton 2005
    “…The politically issued guidelines of the World Bank are also going to be considered in this article.…”
    Viečča ollesdeavstta
    Online
  20. 320

    El ambiente y la disciplina escolar desde el conductismo y el constructivismo Dahkki Segura Castillo, Mario Alberto

    Almmustuhtton 2005
    “…In constructivism, class discipline, on the other hand, is constructed by means of reflection and dialogue and by the principles that the same students asume their responsibility to themselves and with other members of the school community.   …”
    Viečča ollesdeavstta
    Online