¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes? por Gallardo Álvarez, Isabel

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El sistema de promoción en la educación media: criterio de la comunidad educativa. por Chaves Salas, Ana Lupita, Castro Bonilla, Julieta, García Fallas, Jacqueline

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Afectividad y enseñanza: metaconocimiento de los estados emocionales y regulación emocional en estudiantes de las carreras de la Facultad de Educación en la Universidad de Costa Ri... por Alvarado Calderón, Kathia

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Experiencias didácticas: matemática I y II ciclos por Delgado Estrada, Vilma, Peralta Monge, Teresita, Valerio Segura, Nuria

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Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educació... por García Fallas, Jacqueline, Cárdenas Leitón, Helvetia María, Chaves Salas, Ana Lupita, Álvarez Espinoza, Nazira, González Araya, Nidia, Gil Calderón, Marcela

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Aportes de la familia y el personal docente en la promoción de los factores de permanencia en el estudiantado de secundaria. por Chinchilla Jiménez, Roxana, Jiménez Segura, Flor Isabel

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Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática. por Espeleta Sibaja, Annia, Zamora Monge, Wendy

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Intervención en el manejo del acoso entre pares en la escuela costarricense. por Cabezas Pizarro, Hannia, Guzmán Hernández, Ana Luisa

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Estudio longitudinal sobre la influencia de la relación grafema-fonema y vocal tensa-laxa en la correcta pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés. por Garita Sánchez, María del Rosario, González Lutz, María Isabel, Solís Pérez, Nathalia Cristina

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