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    Entremadres: talleres de comunicación / Between mothers: communication workshops od Cardoso Moreno, María Jesús, Tomás Aragonés, Lucía

    Izdano 2015
    “…En cada sesión se pretendió despertar la curiosidad de las participantes, al tratar temas que tuvieran relación con la vida, respetar el ritmo de aprendizaje y las necesidades de cada individuo, promover el trabajo en grupo y fomentar todos los medios posibles de expresión. …”
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    La disciplina en el aula: reflexiones en torno a los procesos de comunicación od Cubero Venegas, Carmen María

    Izdano 2004
    “…Una guía hacia la salud emocional", a la realidad de la vida cotidiana de los docentes en las aulas. La oportunidad de compartir horas de observación en las aulas con una maestra y un maestro, facilitó conocer patrones de comunicación encontrados que se acercan con bastante certidumbre a estilos propios de la dinámica docente y a la necesidad de hacerlos conscientes, sea para fortalecerlos o para corregirlos. …”
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  10. 370

    Tres miradas al mundo de los medios digitales y la comunicación od Coronado Jurado, Oscar

    Izdano 2005
    “…Se aborda el estudio de Sherry Turkle con su libro "La vida en la pantalla. La construcción de la Identidad en la era de Internet", en el que concluye que la interacción con el computador, después de examinar los llamados M.U.D. …”
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  11. 371
  12. 372
  13. 373

    Jóvenes eficaces vocacionalmente / Alejandrina Mata Segreda od Mata Segreda, Alejandrina

    Izdano 2016
    Knjiga
  14. 374
  15. 375
  16. 376

    Evaluación de las competencias profesionales docentes y del malestar laboral en los entornos educativos. Implementación de programas de mejora de la formación docente y reducción... od Bonilla Sandoval, Lastenia Ma.

    Izdano 2015
    “…Estos profesionales en educación asistieron a capacitaciones donde se pretendía que el docente reflexionara sobre el sentido de su vida incluida su labor profesional y las habilidades que se requieren para el ejercicio de esa labor. …”
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    informe
  17. 377

    Desarrollo psicogenético y enseñanza de algunos conceptos físicos. od Vicarioli Carrara, Giuliana

    Izdano 2015
    “…El decepcionante resultado, no obstante los esfuerzos realizados que en materia de educación científica realiza el país, podría deberse a que no se toma en cuenta el nivel evolutivo del niño al introducir los temas en los programas escolares, a que existen graves deficiencias de concatenación en los temas y a que el sistema educativo tiende a reforzar escisión escuela-ciencia con la vida cotidiana del niño y la memorización de los temas que se ve a menudo confundida con su comprensión. …”
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    informe
  18. 378

    Hacia la construcción de un mapa de riesgos desde la Comunidad. od Portilla Gómez, Lucecita

    Izdano 2016
    “… • El conocimiento que se espera aportar tendrá una aplicación práctica en el espacio local y en específico propiciarán el funcionamiento armónico de la salud-comunal y el aumento de la calidad de vida de la población en el área de estudio.…”
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    informe
  19. 379

    Propuesta del formulario para la Encuesta de Graduados od Vindas Lara, Andrea, Barquero Villalobos, Adriana, Fonseca González, Rose Mary

    Izdano 2016
    “…Adjunta copia de los instrumentos utilizados, de la propuesta, variables de los cuatro formularios, resultados de la consulta y oficio enviado al Vicerrector de Vida Estudiantil.…”
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    informe
  20. 380

    Reflexiones desde la investigación socio - educativa en contextos de exclusión. od Cordero Cordero, Teresita, D'Antoni Fattori, Maurizia, Gómez Ordoñez, Luis, Sánchez Fallas, Marilyn, Artavia Granados, Jenny María, Fernández Fernández, Daniel, Gutiérrez Rojas, Marisol, Morales Trejos, Carol Graciela, Rescia Chinchilla, Lucía, Veitch Forbes, Maritza, Kaufmann Kappari, Etty Helen, Ovares Fernández, Yanúa, Díaz Soucy, María Cecilia, González Zúñiga, Marianela

    Izdano 2017
    “…El Programa contiene investigaciones que responden a escenarios y poblaciones diversas, ya que se parte de la concepción de que la educación está imbricada directamente con la cultura, la cual se realiza y consolida tanto en la(s) práctica(s) social(es) y en los espacios escolares institucionalizados, como en la vida cotidiana. Cada documento aporta una mirada particular sobre la situación o las situaciones que se enfocan y muestran parte del accionar socio-educativo.…”
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    libro