Tecnología y aprendizaje organizacional factores influyentes sobre la satisfacción profesional en residentes de pregrado mā López-Lemus, Jorge Armando, De la Garza Carranza, María Teresa

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El método dialéctico en la formación científica de los estudiantes de pedagogía mā Ponce Vargas, José Manuel

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Estágio curricular supervisionado em Educação Física: aproximações com a teoria de Norbert Elias mā Pereira da Silva Júnior, Arestides, Bássoli de Oliveira, Amauri Aparecido

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La sintaxis en la competencia discursiva del estudiantado universitario de las áreas no humanísticas: Una propuesta pedagógica mā Evangelista Huari, Desiderio José, Evangelista Padilla, Evelyn Katty

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Autocognición sobre civismo y ciudadanía, de estudiantes de pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica en una universidad chilena mā Sáez Geoffroy, Andrés, Parra-Díaz, Joel, Herrera Gómez, Fernando

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La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19 mā Martins, Tiago André Portela, Bastos, Adriana Teixeira, de Freitas, Ana Augusta Ferreira, Passos Ibiapina, Iveltyma Roosemalen

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Conducta vocacional del estudiantado de la carrera de Orientación de la Universidad de Costa Rica mā Alvarado Cordero, Silvia

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Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario mā Araya Quesada, Yorleny, Páez Zúñiga, Isabella, Navarro Camacho, Marianela, Arias Monge, Mónica

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Propuesta del formulario para la Encuesta de Graduados mā Vindas Lara, Andrea, Barquero Villalobos, Adriana, Fonseca González, Rose Mary

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Los procesos empáticos en las prácticas formativas en la Universidad de Costa Rica: un estudio empírico en las ciencias de la salud, las ciencias naturales y las ciencias sociales.... mā Piedra García, Luis Ángel

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¿Cómo forman al profesorado en Educación Secundaria en Alemania? mā Chaves Salas, Ana Lupita, Kunze, Ingrid, Müller-Using, Susanne, Nakamura, Yoshiro

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Aprendiendo con las TIC: una experiencia universitaria / Learning from the ICTs: an university experience mā Regueyra Edelman, María Gabriela

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Hacia la transdisciplinariedad en la docencia en la Universidad de Costa Rica / Towards transdisciplinary education in the University of Costa Rica mā Alfaro Castegnaro, Milena, Badilla Saxe, Eleonora, Miranda Garnier, Ximena

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Hacer para pensar: ideas, espacios y herramientas / Make to think: ideas, spaces and tools mā Urrea Giraldo, Claudia, Badilla Saxe, Eleonora, Miranda Garnier, Ximena, Barrantes Acuña, Danny

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Modelos de financiación de la educación superior estatal: El caso de la Universidad de Costa Rica mā Araya Leandro, Carlos

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Formación en imagenología en la Universidad de Costa Rica: Retos y desafíos del proceso de actualización del currículo mā Solís-Barquero, Sergio M., Masís Calvo, Carolina, Jiménez Alpízar, Ana Carolina

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Percepciones de estudiantes sobre los programas de orientación en la provincia de Concepción, Chile mā Corrales Huenul, Angélica, Arriagada Valenzuela, Eduardo, Soto Peranchiguay, Sergio

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El impacto de la formación universitaria en la vida de mujeres que estuvieron vinculadas a la UCR en las décadas de los años 1940 y 1950. mā Cordero Cordero, Teresita

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Conceptualización de la docencia universitaria en las Sedes Regionales de la Universidad de Costa Rica. mā Chavarría Solano, Edgar, Hernández Rodríguez, Ana Cecilia, Jiménez Fallas, Kemly, Venegas Renauld, María Eugenia

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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. mā Regueyra Edelman, María Gabriela, Argüello Scriba, Sol

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