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Las herramientas matemáticas en la formación técnico profesional del tecnólogo de la salud / The mathematical tools in the technical-professional formation of the health technologi...
Udgivet 2013“...La propuesta didáctica que mostramos es parte del resultado del trabajo realizado en la Filial de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, Cuba. En él se propone un grupo de ideas para perfeccionar la formación Matemática del tecnólogo de la salud, el uso de herramientas Matemáticas en la resolución de problemas profesionales, su definición y significado dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de esta ciencia. ...”
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El desarrollo tecnológico de la sociedad y sus incidencias en el pensamiento lógico matemático / Technological development in the society and its effects on the mathematical logica...
Udgivet 2014“...Estos avances tecnológicos han provocado una suerte de adaptación en los estudiantes, quienes se ven obligados a depender de máquinas y equipos con tecnología actualizada para ser competitivos en las aulas de clases y, luego, en el exigente mercado laboral, dependencia que, indudablemente, es un factor que incide en la autonomía que poseemos las personas para formular, enfrentar y solucionar problemas relacionados con la ciencia matemática. En virtud de lo anterior, en el presente ensayo se efectúa un análisis del proceso del avance tecnológico que ha evidenciado la sociedad y sus implicaciones en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes del nivel superior de estudios, para efectos de establecer la pertinencia del uso de equipos tecnológicos en la formulación y resolución de problemas matemáticos que impliquen deducciones lógicas para plantear los algoritmos alternativos de solución a los mismos. ...”
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Reflexiones sobre el Fondo de la Educación Superior Pública FEES / Reflections on Higher Public Education Fund FEES
Udgivet 2010“...El rezago de estas dos décadas representa un desafío importante a la inversión y acción universitarias, en tanto se debe mirar al futuro y reponer el recurso humano perdido, al mismo tiempo que se moderniza la Universidad de cara a los desafíos de la ciencia, la tecnología y la innovación de los próximos 50 años. ...”
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El perfil del docente de matemática: visión desde la triada matemática-cotidianidad y pedagogía integral / The mathematics teacher profile: a perspective from the “mathematics, dai...
Udgivet 2010“...El docente ofrece una Matemática fría, improvisada, que aleja al discente de dicha ciencia y crea una predisposición hacia ella. En éste ensayo se exhibe una investigación cualitativa, reflexiva, con sustento documental que realiza una propuesta del perfil del docente de Matemática y de la escuela desde la visión de la tríada matemática-cotidianidad y pedagogía integral y aportes personales, desde la experiencia venezolana. ...”
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Incidencia de tareas de aprendizaje en la dinámica del interés. Un estudio en educación tecnológica / Incidence of learning tasks in the dynamics of interest. A study in technologi...
Udgivet 2011“...Este artículo presenta los resultados de una investigación descriptiva basada en diseños instructivos, sobre la incidencia de tareas que consideraron las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente, -tareas contextualizadas- y aquellas que no lo hicieron, -tareas no contextualizadas- en la dinámica del interés de los alumnos en la asignatura Educación Tecnológica; con ello, se pretendió analizar y describir si las tareas propuestas produjeron un mayor o menor interés en los alumnos por realizarlas. ...”
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El quehacer docente universitario, hoy: complejidad y postura crítica en la superación de algunas contradicciones de la educación / Teaching in higher education today: complexity a...
Udgivet 2013“...La primera prioriza la formación de individuos mentalizados en la inmediatez, proclives a un consumo exacerbado, subsumidos en una sociedad desestructurada donde las nuevas tecnologías de la comunicación y la información parecen tener un fin en sí mismas, relegando su inicial papel de medios; mientras que la segunda promueve una educación comprometida con el desarrollo del ser humano como sujeto inteligente, personal y social, a quien le es imposible seguir pensando de manera lineal, ya que la ciencia multiplica su manera de captar, entender y explicar la realidad, lo que demanda la conformación de un pensamiento diferente. ...”
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Desarrollo psicogenético y enseñanza de algunos conceptos físicos.
Udgivet 2015“...El decepcionante resultado, no obstante los esfuerzos realizados que en materia de educación científica realiza el país, podría deberse a que no se toma en cuenta el nivel evolutivo del niño al introducir los temas en los programas escolares, a que existen graves deficiencias de concatenación en los temas y a que el sistema educativo tiende a reforzar escisión escuela-ciencia con la vida cotidiana del niño y la memorización de los temas que se ve a menudo confundida con su comprensión. ...”
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Taller movilidades académicas y científicas en Costa Rica: análisis de situación y perspectivas
Udgivet 2016“...Gratificante, porque de esa manera el Instituto ha tenido la oportunidad de contribuir a posicionar un tema de especial relevancia actual, en la agenda del análisis, la discusión y el intercambio interinstitucional a nivel de las universidades públicas y de instituciones interesadas como la Academia Nacional de Ciencias (ANC), el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT), el Consejo Nacional para Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT). ...”
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Fase No.2. Seguimiento a la consolidación de la participación de estudiantes con trabajos finales en el campo de la educación del grado y posgrado de la UCR en el INIE
Udgivet 2017“...Como resultados se presentaron dos actividades académicas de la universidad, una ponencia en el XI Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género desarrollado en julio del 2016 y otra ponencia en las XI Jornadas de Investigación, Generación del Conocimiento en Occidente....”
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informe -
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Las caricaturas en la enseñanza de la física.
Udgivet 2017“...Este folleto se elaboró en el marco del proyecto "Plan piloto para el mejormaiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática"...”
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Editorial
Udgivet 2019“... Es decir, las competencias de la AMI pueden encontrarse, estudiarse y desarrollarse en las Ciencias de la Educación, las Ciencias de la Comunicación, la Bibliotecología y las Ciencias de la Información, las Ciencias de la Computación e Informática, y las Ciencias Sociales, por ejemplo, ya que estas y otras disciplinas interactúan en el quehacer humano....”
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Transversalización de la promoción de la salud en la educación superior.
Udgivet 2015“...Como primer bloque metodológico se realizó la conceptualización de la promoción de la salud en dos áreas académicas de la Universidad de Costa Rica: Ciencia Sociales y Salud. Como segundo bloque se llevó a cabo un diagnóstico de doble vía: para determinar como está definida y también cómo está desarrollada la promoción de la salud en las áreas académicas mencionadas. ...”
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informe -
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Experiencias didácticas: matemática I y II ciclos
Udgivet 2017“...Folleto elaborado en el marco del proyecto del "Plan piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática"...”
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Modelos de cooperación en homo sapiens sapiens y cebus capucinus: hacia la búsqueda de la cooperación heterotécnica y su relación con el aprendizaje desde estudios de naturaleza....
Udgivet 2017“...Mediante la metodología de observación etológica y bajo el amparo de la teoría de la ciencia cognoscitiva y de la etología cognitiva, se realiza observación in situ (durante 8 sesiones de clases en el contexto de un curso universitario) del comportamiento cooperativo de estudiantes universitarios en clases ordinarias y se ha realizado observación también a la especie la especies cebus capucinos en su contexto natural, a su vez se ha realizado observaciones en ambientes de laboratorio bajo la misma metodología (Universidad de Kyoto). ...”
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informe -
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Igualdad de oportunidades en el sistema educativo costarricense. Principios, estrategias y resultados.
Udgivet 2021“...Para llevar a cabo la investigación se ha hecho estudio de distintas declaraciones de conferencias mundiales de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), del Foro Mundial sobre la Educación y del Programa Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC), de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) de la UNESCO. ...”
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