Decodificación y lectura / Decodification and reading af Paredes Muñante, Jorge Guillermo

“...Hace una centuria la alfabetización no tenía el significado y trascendencia que tiene en nuestros días. ...”
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Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica af Ramírez Molina, Catalina

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Desarrollo de la educación en Cuba después del año 1959 / Development of education in Cuba after 1959 af González González, José Pedro, Reyes Velázquez, Raúl

“...La revolución educacional a partir de 1959, con la abolición de la dictadura batistiana, partió de la Campaña de Alfabetización, proceso que permitió un cambio cualitativo y cuantitat ivo que hoy destaca a la nación Cubana por el nivel de sus especialistas en las más diversas materias de las ciencias. ...”
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Kit de interface no tradicional de usuario para el desarrollo de la conciencia fonológica y las reglas de correspondencia grafema fonema en la Educación Preescolar. af Carpio Brenes, María de los Ángeles, Jadán Guerrero, Janio Lincon

“...Debe su nombre a la unión de los tres elementos claves de este proyecto: “kit”, que es un “conjunto de cosas que se complementan en su uso o en su función” (RAE), “iteracy” de la palabra en inglés “literacy”, que significa “alfabetización”; y “PiFo”, que es el método de enseñanza de la lectura que le da el contenido pedagógico al programa. ...”
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Epistemología, Ciencia y Educación Científica: premisas, cuestionamientos y reflexiones para pensar la cultura científica af Arias Monge, Mónica, Navarro Camacho, Marianela

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El modelo b-learning aplicado a la enseñanza del curso de matemática I en la carrera de ingenieria civil / The Model B-Learning applied to the theaching of course of Mathematics I... af Troncoso Rodríguez, Oswaldo, Cuicas Ávila, Marisol Pastora, Debel Chourio, Edie

“...Además, se consideraron los resultados de la alfabetización tecnológica y de la prueba de conocimientos previos necesarios para Matemática I. ...”
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La lengua escrita en preescolar: una propuesta socioconstructivista con apoyo de recursos informáticos af Luna Martínez, María Teresa, Fortich Vivas, Élida Patricia, Pinto Suárez, Luis Carlos, Silva Cardozo, Alexander

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Hallazgos en investigación sobre el profesorado universitario y la integración de las TIC en la enseñanza / Research findings about faculties and the integration of TIC in teaching... af Pérez Sánchez, Beatriz, Salas Madriz, Flora

“...Este artículo recoge la experiencia que se ha desarrollado en América Latina y en Costa Rica en el campo de la formación de docentes en las nuevas tecnologías, y los resultados, desafíos que se esperan para lograr una mayor alfabetización multimediática, que incluye además temas de apropiación de nuevos lenguajes y estructuras cognitivas para el desarrollo de competencias aplicadas en la labor docente. ...”
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Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica af Rodríguez Ríos, Melissa

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La palabra generadora y el aprendizaje significativo: Estudio de caso con población juvenil privada de libertad af Ovares Fernández, Yanua, de Merzeville López, Claire, Ureña Salazar, Viria, A. Ochoa, Theresa, Rodríguez Soto, Johana

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Cuarto Congreso Internacional de Investigación educativa: Incidencia política con equidad e inclusión af Congreso Internacional de Investigación Educativa [4: 2021: San José, Costa Rica]

“...Esta publicación se organiza en torno a los cinco ejes temáticos abordados en el IV Congreso. 1 - Políticas públicas en educación: Se propone dar seguimiento a las contribuciones que el Estado costarricense está desarrollando para orientar la educación del siglo XXI, así como señalar los ámbitos en los que se requiere impulsar nuevas políticas educativas. 2 - Evaluación de la educación: La educación involucra procesos de evaluación en el ámbito micro y macro, así como sistémico, por lo que este tema abordará los aportes en esta línea que pueden contribuir con su discusión y conceptualización, puesta en práctica y valoración de sus implicaciones tanto para sectores como para procesos de aprendizaje y gestión educativa. 3 - Aportes a la inclusión social, equidad y derechos humanos: La investigación en educación apunta al fortalecimiento de una sociedad más justa y equitativa, para la cual se apuesta a la inclusión social y a los derechos humanos.4 - Formación inicial y permanente de profesionales en educación: Este tema es trascendental para el cambio y la innovación de los procesos educativos, se destaca que el cuerpo docente y otros actores fundamentales requieren ser considerados como protagonistas en la transformación de los sistemas educativos, desde lo macro y lo micro. 5 - Alfabetización mediática e informacional en la educación: Este tema da cuenta de los retos de la Sociedad de la Información y el Conocimiento, porque a las discusiones sobre acceso y brecha generacional se une la preocupación por el uso y la apropiación digital, así como la comprensión y la evaluación de los contenidos presentes en los medios tecnológicos. ...”
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Diagnóstico de necesidades de formación del profesorado de la Facultad de Educación de la UCR para la integración de las TIC en la docencia. af Ríos Cortés, Karol, Salas Madriz, Flora, Zúñiga Murillo, Enid Sofía

“...entre los principales resultados obtenidos, destacan las necesidades de formación de las y los docentes vinculadas a la alfabetización digital, el conocimiento instrumental y técnico de los dispositivos tecnológicos y software de distinta naturaleza (programas, aplicaciones, gadgets, entre otros). ...”
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Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica. af Regueyra Edelman, María Gabriela

“...Algunas de las conclusiones del proyecto son las siguientes: • La alfabetización académica tiene un componente básico: la comprensión lectora y la escritura académicas, las cuales son la base de la permanencia y del éxito académico de la población estudiantil universitaria...”
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La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje. af Araya Rivera, Carlos Eduardo, Gil Calderón, Marcela

“...Además, se evidencia el papel fundamental de las bibliotecas escolares y centros de recursos para el aprendizaje como apoyo al currículum formal de las instituciones educativas. b) El trabajo articulado entre docentes y bibliotecólogos se hace indispensable para reforzar el currículum de secundaria mediante estrategias didácticas innovadoras. c) El profesional en Bibliotecología cumple un papel protagonista para el éxito en la implementación de la estrategia innovadora, pues la biblioteca o CRA se convierte en un espacio para que el estudiante desarrolle y fortalezca competencias genéricas, mientras que el profesional en Bibliotecología se convierte en el facilitador por excelencia para la puesta en marcha y el seguimiento de esta, en beneficio de la comunidad escolar a la que sirve. d) El empleo de estrategias didácticas innovadoras como la radio estudiantil podría facilitar el desarrollo de competencias genéricas en los estudiantes de enseñanza secundaria, en particular aquellas que constituyen la Alfabetización Mediática e Informacional (Araya-Rivera, 2017)....”
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