Estudio de caso país sobre educación y formación técnica y profesional (EFTP) en Costa Rica. Yazar: Camacho Calvo, Silvia, Calderón Ramírez, María Valeria, García Fallas, Jacqueline, Kemper, Johanna M., Maldonado Mariscal, Karina, Vargas Porras, Alicia, Alpízar Alpízar, Adriana

“…En el tercer apartado, se describe la realización de un mapeo de actores y entrevistas a expertos con el fin de recopilar información sobre todos los programas de EFTP en Costa Rica y la selección de los programas para los estudios de caso. …”
Tam Metin Erişim

La igualdad y la equidad de género en la educación secundaria costarricense: criterios para un diseño de evaluación Yazar: Vargas-Sandoval, Yensi

“…In addition, it highlights that the general issue of equity and equality in the educational system is the responsibility of many actors and there are still challenges to face on a daily basis, since all of us must be involved in one way or another in the transformations that are required to eradicate gender violence…”
Tam Metin Erişim

¿Por qué los profesores guardan silencio acerca de la desigualdad de género en las escuelas? Yazar: Quiaragua González, Carlos José

“…Además, se explican los factores que influyen en el silencio de los docentes: como la banalización de los derechos humanos, las modas pedagógicas idealistas asépticas de sexualidad y género, el relativismo epistemológico contemporáneo, la tradición puritana sobre la eximia moral docente, los intereses androcéntricos del patrón Estado docente, los estereotipos de género de los actores educativos y su ignorancia sobre los Estudios de Género. …”
Tam Metin Erişim

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia Yazar: Pesántez Palacios, Maria Dolores, Cuenca Alvarado, Paola Alexandra

“…This is a qualitative study, applying the participatory method from the perspectives of the main actors of the PP: students, professional tutors (school teachers) and academic tutors (UNAE teachers). …”
Tam Metin Erişim

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente Yazar: Morales Trejos, Carol, Jiménez Espinoza, Ericka, Deliyore Vega, María del Rocío

“…In conclusion, thinking about education should move us to generate effective spaces for educational reflection-action, as well as to accompany the different educational actors from an intercultural co-construction of theory and practice, configuring new spaces of thinking and interacting.…”
Tam Metin Erişim

Estrategias de mediación pedagógica para la inclusión de la perspectiva de género en las instituciones educativas. Yazar: Herrera Salas, Estela, Navarro Sáenz, Marleny

“…Ha sido diseñado para orientar y suscitar espacios reflexivos en el interior de las instituciones por parte de los actores educativos (directivos, personal docente y administrativo, estudiantes y miembros de la comunidad), con el propósito de sensibilizar, para que sean incorporadas prácticas inclusivas desde un abordaje de la equidad e igualdad de género, acordes con las demandas del siglo XXI.…”
Tam Metin Erişim

Factores que contribuyen con el éxito en los procesos de autoevaluación con miras a la acreditación. Experiencia del Instituto Tecnológico de Costa Rica / Successful factors in sel... Yazar: Rodríguez Guerrero, Ulises, Zúñiga Vega, Claudia, Arnáez Serrano, Elizabeth

“…The objective of this article consists recognizing the factors that contribute to that an accreditation experience is successful, the previous thing appears from two perspective: the importance of a methodological and technical consultant's office; and the importance of the participation of the actors and its learning.    …”
Tam Metin Erişim

Políticas públicas en educación y equidad de género: un análisis desde Costa Rica Yazar: Araya Umaña, Sandra

“…Esta investigación se realizó con un enfoque cualitativo combinando tanto el análisis de contenido de los documentos en los cuales las políticas y sus lineamientos estás expresados, así como entrevistas semi-estructuradas a las y los principales actores sociales de la elaboración de políticas públicas en educación. …”
Tam Metin Erişim

Kalydria en animatronics. Yazar: Fonseca González, Vanessa, Glavan, James Joseph, Moreno Blanco, Alberto

“…Las principales modificaciones fueron introducir actores reales para que dialogaran con las marionetas y la audiencia. …”
Tam Metin Erişim

Educación e interculturalidad: Espacios de posibilidades e intercambio de saberes. Yazar: Morales Trejos, Carol

Tam Metin Erişim

Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas Yazar: Alpízar Vargas, Marianela, Alfaro Arce, Ana Lucía

“…Reporting about this perception has as aim to raise awareness, among the various actors that interfere in teacher training, about the aspects that can be improved in said training. …”
Tam Metin Erişim

Anotaciones acerca de los procesos de incidencia política para una reforma educativa en el Sistema de Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP) costarricense Yazar: Camacho Calvo, Silvia, García Fallas, Jacqueline

“…Collaborative action research not only allows the appropriation of research processes by all participating social actors, but also the possibility of generating research evidence that allows for feedback and key information regarding the reforms, since the greatest contribution of this strategy is the trust and credibility shared in the process, which is fundamental for decision making.…”
Tam Metin Erişim

Desencuentros entre prácticas escolares y vivencia familiares Yazar: Cordero Cordero, Teresita

“…También se indican puntos de discusión que requieren atención de todos los participantes del proceso educativo, y se menciona la necesidad de que la escuela cambie e integre a las familias como actores; al tiempo que se crítica la rigidez de nuestras escuelas y el desconocimiento y desvalorización que se hace de los recursos sociales del mundo cultural, social y personal de los involucrados.…”
Tam Metin Erişim

Las transferencias económicas del Programa AVANCEMOS del Instituto Mixto de Ayuda Social y su aporte en el componente educativo y psicosocial (período 2006-2010), los casos de: Lic... Yazar: Vargas Sandoval, Yensi, González Zúñiga, Marianela, Sánchez Fallas, Marilyn, Rodríguez Vargas, Marvin

“…En el proceso de investigación acerca de los aportes de esta transferencia económica, la mayoría de los actores consultados lo consideran como una beca para estudiar. …”
Tam Metin Erişim