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  1. 161

    Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.II অনুযায়ী Díaz Madrigal, María, Cordero Cordero, Teresita, Serrano Mora, Mayra Patricia

    প্রকাশিত 2016
    “…Con este propósito, el INIE convoca al personal académico de diferentes universidades del mundo para que dieran a conocer sus investigaciones. …”
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    libro
  2. 162

    Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.III অনুযায়ী Díaz Madrigal, María, Cordero Cordero, Teresita, Serrano Mora, Mayra Patricia

    প্রকাশিত 2016
    “…Con este propósito, el INIE convoca al personal académico de diferentes universidades del mundo para que dieran a conocer sus investigaciones. …”
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    libro
  3. 163

    Contribuciones infográficas para la investigación del Observatorio de la Educación Nacional y Regional. অনুযায়ী González Zúñiga, Marianela

    প্রকাশিত 2017
    “…Por otra parte se realizó una búsqueda de aquellos sitios web donde existen infografías relacionadas con temáticas educativas del pais, de la región y del mundo, con el fin de alimentar el sitio del OBSED. …”
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    informe
  4. 164

    Estado de la educación en jóvenes privados de libertad. অনুযায়ী Kaufmann Kappari, Etty Helen

    প্রকাশিত 2019
    “…Este trabajo, es de corte cualitativo, el cual “puede concebirse como un conjunto de prácticas interpretativas que hacen al mundo visible, lo transforman y convierten en una serie de representaciones en forma de observaciones, anotaciones, grabaciones y documentos”. …”
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    informe
  5. 165

    ¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes? অনুযায়ী Gallardo Álvarez, Isabel

    প্রকাশিত 2015
    “…De esta manera, se podrá visualizar un panorama de la enseñanza de la literatura en los colegios de educación secundaria del área metropolitana y hacer patente la necesidad de buscar una mejora metodológica en la enseñanza de esa área de la materia de español, para que la lectura sea una actividad no solo disfrutada por todos, sino también aprovechada y que ayude al lector a comprender mejor el mundo, a adquirir una mayor capacidad crítica y a ampliar los conocimientos y horizontes. …”
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    informe
  6. 166

    Evaluación de proyectos. Alianza por la educación y programas académicos, el caso de CR :Período de evaluación 2006-2007. অনুযায়ী García Fallas, Jacqueline, Jiménez Araya, Carmen Enid, Quirós García, Elizabeth, Zúñiga Sánchez, José

    প্রকাশিত 2016
    “… • Los responsables de los programas estudiados, consideran que los directores de centros educativos deben tomar en cuenta, como tarea prioritaria, el estimular a los profesores para que opten por la certificación, ya que significa una posibilidad importante para ampliar su currículum y prepararse de acuerdo con las necesidades educativas tecnológicas que demanda actualmente el mundo globalizado. Esta responsabilidad también recae en los profesores, quienes podrían fomentar estas actividades en sus estudiantes (los futuros profesionales), quienes deben ser competentes para rendir en el área de formación para el trabajo…”
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    informe
  7. 167

    Editorial অনুযায়ী Editorial, Comité

    প্রকাশিত 2015
    “…Lo anterior nos permite señalar que existe un crisol de especialidades que la Revista alberga en su sitio para ser compartido con el resto del mundo; y por tanto  personas que están atentas a los aportes que hacen las autoras y los autores se ha mantenido constante en el transcurso del tiempo. …”
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  8. 168
  9. 169

    Diversidad juvenil en el contexto educativo: reflexiones para un abordaje intercultural / Youth diversity in the educational context: reflections for an intercultural approach অনুযায়ী Morales Trejos, Carol Graciela

    প্রকাশিত 2015
    “…Finalmente se realiza una propuesta de abordaje de esta temática desde los aportes de este enfoque educativo, reconociendo la multiplicidad de factores que configuran los mundos juveniles, las nuevas formas de interacción y la construcción de identidades individuales y colectivas.  …”
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