Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas par Rubilar Bugueño, Fernanda, Guzmán Sanhueza, Daniela

“…The article is carried out by the need to visualize the inclusive processes from the perspective of assistants, educators and directors belonging to the Integra Foundation, the National Board of Kindergartens (JUNJI) and gardens managed by the Municipality Vía Transferencia de Fondos (VTF) of the Copiapó commune of the Third Region of Chile, institutions that, by guidelines, are declared inclusive and recognized for working with the most vulnerable child population in Chile. …”
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Percepciones del estudiantado, discriminación educacional por medio de la normalización de la exclusión par Oñate Escobar, Susana Arlette, Alfaro Urrutia, Jorge Eduardo

“…Education plays an essential role in the formation of a more just society. In Chile, inclusive policies coexist with integration education policies. …”
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Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia par Guiñez-Cabrera, Nataly, Mansilla-Obando, Katherine

“…In order to maintain education in Chile and avoid contagions, an emergency or unplanned remote teaching was chosen. …”
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Concepciones formativas en programas de educación física en seis países de América Latina par Cunha de Paula, Sayonara, Ferreira Neto, Amarílio, Sarni, Mariana, dos Santos, Wagner

“…The objective of the article was to analyze the organization of the training areas, the distribution of the subjects and the training conceptions of Study Programs of the Physical Education courses of six Latin American countries, namely, Argentina (5), Chile (12), Colombia (5), Mexico (3), Peru (2) and Uruguay (2). …”
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Chilean young learners’ perspectives on their EFL lesson in primary schools par Inostroza A., María-Jesus

“…This article aims at identifying the perspectives about the English lesson of a group of fourth graders from state-funded schools in Chile. Through an exploratory study of qualitative nature, the viewpoints of 16 children are collected through semi-structured group interviews. …”
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Integración, inclusión y justicia social: Reflexiones desde las normativas inclusivas en la educación chilena par Véliz Jorquera, Paulina, Martínez, María Jesús, Parra Muñoz, Hugo, Garrido Reyes, Catalina

“…In this context, we present the analytical deployment of a qualitative research, developed in 2017-2019, that questions the latent discursive senses in educational policies in Chile around diversity and inclusion in the educational system. …”
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Colectividad docente y trayectorias profesionales en el contexto chileno de rendición de cuentas par Ortiz Mallegas, Sebastián Andrés, Sepúlveda Bravo, René, Carrasco-Aguilar, Claudia, Verdejo Valenzuela, Tabisa, Vergara Araya, Lilian

“…The educational policies of privatization and accountability have configured a context of increasing professional demands that have had an impact on the mechanisms of teacher professionalization and the development of their careers. Chile has been described in international literature as a case on the implementation of these regulations. …”
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Calidad educativa en un centro de educación parvularia utilizando el catálogo de criterios de calidad par Soto Muñoz, María Eugenia, Rodríguez Navarrete, Claudia

“…El artículo reporta un estudio no experimental de tipo mixto, basado en la Investigación Acción Colaborativa en un Jardín Infantil específico de la provincia de Concepción, Chile. La intervención se llevó cabo siguiendo los pasos propuestos por el Catálogo de Criterios de Calidad. …”
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Artefactos dialógicos: una propuesta para integrar la educación de artes musicales y visuales / Dialogic artifacts: a proposal to integrate the education of musical and visual arts... par Arenas Navarrete, Mario

“…Corresponden a la cristalización de un proceso iniciado el año 1986 en el Departamento de Música de la Universidad de La Serena, Chile, caracterizado por la defensa de la transversalidad disciplinar, en oposición al especialismo. …”
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Antecedentes internacionales y nacionales de las TIC a nivel superior: su trayectoria en Panamá / International and national policies of the icts in higher education: its implicati... par Cano Lassonde, Olda María

“…This doctoral program is being held according to the agreement signed between UNACHI and Universidad del Mar, Chile. This article makes reference to the international and national policies, particularly in the Republic of Panama, for the implementation of the Information and Communication Technologies (ICTs). …”
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Políticas públicas de financiamiento de la educación superior: implicaciones para la Universidad Pública / Public policy financing for higher education: implications for public uni... par Muñoz Varela, Luis

“…Se hace referencia al modelo de autofinanciamiento instaurado en Chile en la década de 1980, así como a la última propuesta planteada en 2009 de manera conjunta por el Banco Mundial y el Gobierno de Costa Rica, en el documento Competitividad en Costa Rica. …”
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Saberes pedagógicos para la enseñanza infantil desde la perspectiva de personas educadoras de infantes par Flores Lueg, Carolina, Alvarado Retamal, Tannia, Gutiérrez Oyarce, Tannia Belén, Medel Lilo, Sandra Patricia

“…It was developed in 2020 with the participation of seven educators intentionally included according to defined criteria and their availability, who work in schools located in the Region de Ñuble, Chile. The production technique of information was the semi-structured interview and the data analysis it carried out through a mixed categorization process (deductive and inductive). …”
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Construcción del significado psicológico del concepto ciencia por parte de grupos universitarios de Pedagogía par Aguilar Correa, Cristián M., Marín Isamit, Felipe J.

“…The sample, intentional non-probabilistic, was composed of 169 students; Of these, 85 belonged to the Pedagogy in Elementary Education, and 84 to the Pedagogy in Elementary Education, mention of Language, Mathematics, Social Sciences and Natural Sciences of the Universidad Católica del Maule, Chile. The work technique used in this mixed type research was the Natural Semantic Networks (Valdez, 2005). …”
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Discursos de un grupo de docentes sobre el abordaje del eje de investigación en Lengua y Literatura par Valenzuela Baeza, Carolina

“…Recently, the national Curricular Framework in Chile has included this perspective as one of the curricular axes along with the axes of reading, writing and oral communication for the subject of Language and Literature. …”
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Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva par Aranda Parra, Virginia Gabriela, Bravo Palma, Daniela Paz, Rey Figueroa, Valeria Isabel

“…This innovation was developed in an online course via zoom offered in the training program "Minor of the Metropolitan University of Education Sciences", Santiago de Chile, on cross-cutting themes, aimed at pedagogy students. …”
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Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico par San Martín Cantero, Daniel, San Martín Aedo, Reina, Pérez Morales, Sergio, Bórquez Mella, Jessica

“…This article is derived from a research project on accompaniment experiences experienced by pedagogy students in their final professional practice in the region of La Araucanía, Chile. It was developed during the 2018-2019 period by researchers from the Catholic University of Temuco. …”
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Las preocupaciones de docentes principiantes en contextos de ruralidad par Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara Amigo, Ximena Elizabeth

“…The research is qualitative exploratory - descriptive, based on a non-experimental transectional design with administration of a questionnaire aimed at fifty beginning teachers in various rural labor contexts of the Maule Region, Chile, and deepens the problem with the development of semi-structured interviews to eight teachers in their work contexts. …”
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¿Qué valoraciones tiene el alumnado de pedagogía sobre los artículos de investigación? par Perines, Haylen, Vega, Rodrigo

“…To achieve these purposes, a qualitative approach is chosen in which semi - structured interviews and focus groups are used with 59 students from the University of La Serena (Chile) who are in their third year and who belong to different careers. …”
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Identificando concepciones de infancia: una mirada a los proyectos educativos institucionales / Identifying infancy conceptions: an institutional education project review par Cisternas Pachecho, Nicole, Zepeda Aguirre, Sandra

“…De esta manera, se seleccionaron 10 proyectos de escuelas de la Región Metropolitana de Chile insertas en contextos vulnerables. La metodología utilizada fue el Análisis de Discurso, a modo de identificar, a nivel textual e interpretativo, las diversas características y elementos que constituyen las nociones acerca de la infancia presentes en los discursos educativos. …”
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