Aporte de la actualización en la práctica profesional de orientadoras y orientadores / Update contribution of practice in vocational guidance ‌ Ureña Salazar, Viria, Parrales Rodríguez, Sonia

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Percepción de un grupo de docentes de I y II ciclo de educación general básica de escuelas públicas de Heredia sobre los temas de estadística y probabilidad /Perceptions towards st... ‌ Alpízar Vargas, Marianela, Chavarría Oviedo, Laura, Oviedo Rodríguez, Katalina

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La responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de las partes interesadas: un estudio de caso / The university social responsibility from the perspective of the stakeh... ‌ Gaete Quezada, Ricardo

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Guía para el seguimiento a las personas beneficiarias de "Avancemos" ‌ González Zúñiga, Marianela, Vargas Sandoval, Yensi, Camacho Calvo, Silvia

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Informe de la aplicación de la prueba diagnóstica de primer ingreso de la Región de Puriscal, Turrialba, Pérez Zeledón, San Carlos. ‌ Gutiérrez Jaén, Flor de María, Blanco García, Sandra

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Percepción y manejo de la disciplina en el aula. ‌ Cubero Venegas, Carmen, Abarca Molina, Angelina, Nieto Izaguirre, Marisol

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Educación para el consumo: aproximación empírica a los hábitos de consumo del alumnado de secundaria / Education for consumption: empirical approximation to the consumption habits... ‌ Berríos Valenzuela, Llarela, Buxarrais Estrada, María Rosa

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Acceso a la información sobre la permanencia del estudiantado universitario con miras a la acreditación / Access to information about the continuity of university students for the... ‌ Pereira Vega, Zacarías, Regueyra Edelman, María Gabriela, Solórzano Salas, Julieta, Ureña Salazar, Viria

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El alumnado universitario y la planificación de su proyecto formativo y profesional / University students and planning your project and vocational training ‌ Álvarez Pérez, Pedro, López Aguilar, David, Pérez Jorge, David

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O (des)interesse dos professores frente às atividades em contraturno / (Des)interés de los profesores frente a las actividades en horario extra-curricular / Teachers (dis)interests... ‌ Da Silva Ubinski, Juliana Alves, Strieder, Dulce Maria

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‘The age of school shootings’: A sociological interpretation on masculinity / ‘La era de las masacres en las escuelas’: Una interpretación sociológica sobre la masculinidad... ‌ Celis, Jorge

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Creación de videos educativos como estrategia didáctica para la formación de futuros docentes de inglés / The creation of educational videos as a teaching strategy in the training... ‌ Quesada Chaves, María José

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Recursos comunicativos de un joven con autismo: enfoque multimodal para mejorar la calidad de vida / Communicative resources of a young person with autism: multimodal approach for... ‌ Godoy Echiburú, Gerardo, Manghi Haquin, Dominique, Soto Cardenas, Gonzalo, Aranda Godoy, Isabel

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La alquimia de la orientacion: propuesta pedagogica desde el paradigma de la complejidad / Counseling’s alchemy: pedagogical proposal from The complexity paradigm ‌ Alvarado Cordero, Silvia

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Conocimientos teóricos y estrategias metodológicas que emplean docentes de primer ciclo en la estimulación de las inteligencias múltiples /Theoretical conceptualizations and method... ‌ Mainieri Hidalgo, Aida María

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Estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de una escuela privada de educación media superior / Learning strategies and their relationship... ‌ Roux Rodríguez, Ruth, Anzures González, Elsa Elva

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Entremadres: talleres de comunicación / Between mothers: communication workshops ‌ Cardoso Moreno, María Jesús, Tomás Aragonés, Lucía

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Desafíos actuales a la inclusión: un estudio de caso en un aula de preescolar portuguesa / Today`s issues to the inclusion: a case study in a early childhood education portuguese c... ‌ Martínez Figueira, María Esther, Páramo-Iglesias, María Beatriz, Claudino Necho, Eugénia Maria de Matos

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Sonidos vocálicos en inglés: Los problemas de pronunciación y la percepción de estudiantes y de personas instructoras ‌ Garita Sánchez, María del Rosario, González Lutz, María Isabel, Solís Pérez, Nathalia

“…The project was conducted from 2015 to 2018, and it responded to the researchers’ concern to find out which are the most troublesome pronunciation areas for learners. …”
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