Estudios psicogenéticos sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Por Méndez Barrantes, Zayra, Pereira Pérez, Zulay

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Diagnóstico evaluativo de la enseñanza del español en la Educación General Básica y Educación Diversificada : rendimiento académico Por Rojas Porras, Marta, García Lizano, Nidia, Fajardo Salas, Damaris

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Edad apropiada para el ingreso de los niños costarricenses a primer grado de la escuela. Por Fonseca Retana, Gerardo

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Diagnosticar los procedimientos que los alumnos de tercero y cuarto año de educación básica utilizan a la hora de resolver el logarítmo de sustracción en columnas. Por Lizano Di Mare, María

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Igualdad de oportunidades en el sistema educativo costarricense. Principios, estrategias y resultados. Por Muñoz Varela, Luis, Díaz Soucy, María Cecilia

“...Se ha estudiado también la propuesta de indicadores para evaluar los estados de situación sobre la igualdad de oportunidades en la educación que, en 2015, formuló el Foro Mundial sobre la Educación, en relación con el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.” ...”
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El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos Por Muñoz González, Laura de la Concepción, Soto Gómez, Encarnación

“...The purpose of this article is to share the pedagogical opportunities of the digital portfolio as a resource for teaching, learning and assessment during initial teacher training, especially in terms of developing skills to meet the educational challenges of the 21st century. A case study (2015-2019) focused on a group of 60 Early Childhood Education students from the University of Malaga (Spain) and 4 teachers, through a mixed design for the collection of information. ...”
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Situación académica de los estudiantes no ubicados Por Vindas Lara, Andrea, Kuhlmann Berezon, Sharon

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La excelencia académica en las carreras universitarias. Por Vega Miranda, Alexander

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Fortalecimiento de los mecanismos de comunicación de la revista de Educación. Por Camacho Villalobos, María Elena

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Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica. Por Castro Bonilla, Julieta, Arguedas Quesada, Consuelo

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Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones Por Chaves Salas, Ana Lupita, García Fallas, Jacqueline, Alvarado Cruz, Rocío

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Experiencias de inserción profesional de docentes extranjeros (as) en la Universidad de Costa Rica. Por D'Antoni Fattori, Maurizia

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Articulación del pensamiento complejo en entornos pedagógicos universitarios. Por Barquero Jenkins, Mariela

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Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Asesoramiento. Por Quesada Yannarella, Liliana, García Lizano, Nidia, Fajardo Salas, Damaris, González Ramírez, Ana María, Campos Saborío, Natalia

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Patrones de solución de problemas multiplicativos simples en niños de 7 a 12 años. Por Oviedo Gutiérrez, Jenny, Méndez Barrantes, Zayra

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Características de liderazgo del administrador educativo de las Instituciones de Educación Superior en México Por de la Garza Carranza, María Teresa, Cervantes Maldonado, Alfonso, Guzmán Soria, Eugenio, Ramos Estrada, Cecilia

“...The study was carried out based on a sample of managers of the COEPES (State Commission for the Planning of Higher Education) of the State of Guanajuato in Mexico during the years of 2015 to 2016. A model of structural equations was developed through Partial least squares technique, the results demonstrate that the model is reliable and valid. ...”
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Formación universitaria e inserción laboral en Chile: Percepciones de profesionales en psicología titulados en universidades con distinto nivel de selectividad Por Espinoza Díaz, Oscar, González Fiegehen, Luis, Sandoval Vásquez, Luis, Castillo Guajardo, Dante, Neut Aguayo, Pablo

“...From a qualitative perspective, and under the framework of an in-depth case study, graduates` perceptions were collected through six in-depth interviews conducted in 2015 with professionals graduated between 2011 and 2014. ...”
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Investigación en la Universidad de Holguín: compromiso con la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Por León Pupo, Neysi Ileana, Castellanos Domínguez, María Isabel, Curra Sosa, Dagnier, Cruz Ramírez, Miguel, Rodríguez Palma, Maura Isabel

“...In this article, a study of the contribution of the University of Holguin (UHo) in Cuba is carried out, to comply with the SDGs from the current situation of research management in Science, Technology and Innovation (CTI) and its results in the period 2015-2017. A procedure combining qualitative and quantitative analysis was used. ...”
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Bachillerato en Turismo Ecológico y Licenciatura en Gestión Ecoturística de la Universidad de Costa Rica: Características sociodemográficas y ocupacionales de las personas graduada... Por Marín-Alfaro, Anyerline, Núñez-Masís, Luis Carlos

“...The information was collected through an online questionnaire which was applied between May and October 2015. The article presents the characteristics of a population never analyzed, so it is of historical interest for the profession. ...”
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Nociones y prácticas evaluativas basadas en el enfoque por competencias implementado en los Colegios Técnicos Profesionales de Costa Rica Por Camacho Calvo, Silvia

“...To answer the research question a narrative was constructed, these includes the critical analysis of the theoretical, teachers and student discourses about the notions of competence and the evaluation practices in the EBNC, the analysis took place between 2015 and 2016. The aim was to put in perspective the need for an education that integrates the different aspects of knowledge and that transcends the emphasis of the labor skills towards an education that allows to develop the knowledge of how to live in the world as an active citizen, and where, in addition, diversity is recognized as a construction of significance of different worldviews, in the sense of interpretation horizons proposed by the hermeneuts, that is, to give meaning as a human being of the daily experiences of the actors in the educational system within the learning processes....”
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