La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina 由 Tosi, Carolina

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Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica. 由 Regueyra Edelman, María Gabriela

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Leer por placer en los colegios: ¿misión imposible? / Read for pleasure in schools: mission impossible? 由 Gallardo Alvarez, Isabel

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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. 由 Regueyra Edelman, María Gabriela, Argüello Scriba, Sol

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La lectura extensiva: un medio para mejorar la habilidad lingüística de la población estudiantil / Extensive reading: a tool to improve students’ proficiency level 由 Hernández Herrero, Annabelle

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Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educa... 由 Carpio Brenes, María de los Ángeles, Méndez Chacón, Ericka

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Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English 由 Vargas Vásquez, José Miguel, Zúñiga Coudin, Randolph

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Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies 由 Solé, Maira

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Literatura infantil y lectura recreativa en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. 由 García Lizano, Nidia

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¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes? 由 Gallardo Álvarez, Isabel

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Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios 由 Rosli, Natalia, Carlino, Paula

主題: “...reading...”
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Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educació... 由 García Fallas, Jacqueline, Cárdenas Leitón, Helvetia María, Chaves Salas, Ana Lupita, Álvarez Espinoza, Nazira, González Araya, Nidia, Gil Calderón, Marcela

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Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI). 由 Gallardo Álvarez, Isabel, Guzmán Simón, Fernando, Méndez Anchía, Silvia, Ramírez Molina, Catalina

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Incidencia de una intervención educativa en la motivación a la lectura de estudiantes vulnerables 由 Munita, Felipe, León Zuluaga, Katty

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“Rapunzel” o la necesidad de liberarse: lectura con adolescentes / “Rapunzel” or the need to set yourself free: reading with teenagers 由 Méndez Anchía, Silvia

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“El ratoncito que murió ahogado” y las pérdidas en la adolescencia / “The little mouse that drowned” and losses during adolescence 由 Méndez Anchía, Silvia

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Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance 由 Sevilla Morales, Henry

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Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria 由 Gallardo Álvarez, Isabel, Guzmán Simón, Fernando, García Jiménez, Eduardo

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Decodificación y lectura / Decodification and reading 由 Paredes Muñante, Jorge Guillermo

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Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica 由 Ramírez Molina, Catalina

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