Chủ đề được đề xuất trong tìm kiếm của bạn.
Đang hiển thị 1 - 8 kết quả của 8 cho tìm kiếm '"semiòtica"', thời gian truy vấn: 0.02s Tinh chỉnh kết quả
  1. 1

    Recursos comunicativos de un joven con autismo: enfoque multimodal para mejorar la calidad de vida / Communicative resources of a young person with autism: multimodal approach for... Bằng Godoy Echiburú, Gerardo, Manghi Haquin, Dominique, Soto Cardenas, Gonzalo, Aranda Godoy, Isabel

    Được phát hành 2015
    Những chủ đề: “…semiótica social…”
    lấy văn bản
    Online
  2. 2

    El conocimiento pedagógico del contenido en tres docentes ingenieros: Un acercamiento desde el análisis multimodal del discurso Bằng Díaz Pacheco, César Marcelo

    Được phát hành 2017
    Những chủ đề: “…semiótica…”
    lấy văn bản
    Online
  3. 3

    Educación online: relaciones entre estructura de los cursos e intervenciones de apertura en los foros / Online teaching: relations between structure of courses and forum openings Bằng Alvarez Naveda, Guadalupe

    Được phát hành 2010
    Những chủ đề: “…semiótica social…”
    lấy văn bản
    Online
  4. 4

    Programa educación y cultura / Bằng Cordero Cordero, Teresita

    Được phát hành 2010
    Mục lục: “…Interacción social y mediación semiótica: Herramientas para reconceptualizar la relación desarrollo - aprendizaje…”
    Sách
  5. 5

    El pensamiento de Lev S. Vigotsky a partir del enfoque histórico cultural y su aplicación en la investigación: segundo curso / Bằng Cordero Cordero, Teresita

    Được phát hành 2010
    Mục lục: “…Interacción social y mediación semiótica: Herramientas para reconceptualizar la relación desarrollo - aprendizaje…”
    Sách
  6. 6

    Textos didácticos : un acercamiento semiótico / Bằng Ramírez Escobar, José Alonso

    Được phát hành 1997
    Bài viết
  7. 7

    Evaluación Psicoeducativa y Mediación Pedagógica: Experiencias de integración en Puerto Rico Bằng Rodríguez Arocho, Wanda C.

    Được phát hành 2020
    lấy văn bản
    Online
  8. 8

    El perfil del docente de matemática: visión desde la triada matemática-cotidianidad y pedagogía integral / The mathematics teacher profile: a perspective from the “mathematics, dai... Bằng Rodríguez, Milagros Elena

    Được phát hành 2010
    “…Se concluye que el docente debe estar formado en: Historia y Filosofía de la Matemática, Didáctica, Psicología, Sociología y Semiótica, y que además de los tres principios: la formación integral que proviene de la pedagogía integral, el espíritu científico que deviene de la Matemática y la conciencia crítica que provee dicha pedagogía no tradicional, el docente y la Escuela se deben comprometer con las necesidades del entorno tanto económicas y políticas, como educativas, y desarrollar capacidades para apreciar las variadas formas de contacto con la Matemática. …”
    lấy văn bản
    Online

Công cụ tìm kiếm: