Una universidad que aprende: formación y evaluación docente en red / A university that learns: higher teacher education and evaluation network Por Badilla Saxe, Eleonora, Chacón Ramírez, Silvia, Francis Salazar, Susan

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University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain) Por Martínez-Bello, Vladimir E., Díaz-Barahona, José, Bernabé-Villodre, María del Mar

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El uso de las presentaciones digitales en la educación superior: una reflexión sobre la práctica / Use of digital presentations in higher education: a reflexion on practice Por Maroto Marín, Orlando

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Situación laboral de las académicas en instituciones de educación superior. León, Guanajuato, 2012-2015 Por Cánovas Marmo, Célica Esther

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Percepción de adquisición de competencias genéricas en estudiantes de Psicología que inician y finalizan su formación Por Suárez Cretton, Ximena Alejandra

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Características de liderazgo del administrador educativo de las Instituciones de Educación Superior en México Por de la Garza Carranza, María Teresa, Cervantes Maldonado, Alfonso, Guzmán Soria, Eugenio, Ramos Estrada, Cecilia

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La coherencia curricular en educación superior Por González García, Victoria

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¿Forman emprendedores las universidades? Por Fernández Robin, Cristóbal, Yáñez, Diego, Santander, Paulina

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Maestros en Educación Superior: un estudio de egresados / Teachers in higher education: a study of graduates Por Fernández Pérez, Jorge Alejandro, Reyes Teutli, Karla M., Dávila Ortiz, Claudia América, Torres Luna, Oliva

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La práctica curricular de la educación superior costarricense (1843-1941): Fundamentos de una teoría curricular. Por Sequeira Rodríguez, Alicia

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Tendencias de graduación en la Universidad de Costa Rica: 1980-1990. Por Gurdián Fernández, Alicia, Coto Sánchez, Olga Marta, Vargas Porras, Alicia

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Trayectoria de la investigación en la Sede de Guanacaste, Universidad de Costa Rica / A chronology of the development of academic research at the University of Costa Rica, Guanacas... Por Castillo Briceño, Cristina

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Relación entre actitudes hacia el endeudamiento y discrepancia del yo en estudiantes de pedagogía chilenos Por Denegri Coria, Marianela, Caro Vallejos, Claudia, Cerda Figueroa, María Isabel, Eschmann Gacitúa, Katya, Martínez Guaiquil, Nathaly, Sepúlveda Aravena, Jocelyne

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Fortalezas y debilidades del concepto polisémico de “competencias” Por Climént Bonilla, Juan Bautista

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Formación profesional, básica o general: lo que piensan los estudiantes de una universidad pública del Brasil / Vocational training, basic formation or general formation: what stud... Por Pereira, Elisabete M. A., Vizcarra Herles, Nina Eleonor, Wassem, Joyce, Alencar de Caldas, Tania

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La internacionalización de la educación superior en la Argentina (1995-2015): ¿Convergencia global o peculiaridades nacionales? Por Botto, Mercedes

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Construcción del significado psicológico del concepto ciencia por parte de grupos universitarios de Pedagogía Por Aguilar Correa, Cristián M., Marín Isamit, Felipe J.

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Diagnóstico de las necesidades de educación formal en el área de las Tecnologías de Información y Comunicación en Costa Rica, 2016-2019 Por Porras Santamaría, Sindy, Ramírez Molina, Alberto, Fernández Castro, Verni

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Innovación en la educación superior: Un estudio sobre la percepción del estudiantado en Ecuador Por Rosales Nieto, Darwin Eugenio, Cerbone, Pasquale

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Validación de una escala de prejuicios hacia personas con discapacidad Por Gurdián Fernández, Alicia, Vargas Dengo, Marie-Claire, Delgado Álvarez, Carmen, Sánchez Prada, Andrés

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