El conocimiento pedagógico del contenido en tres docentes ingenieros: Un acercamiento desde el análisis multimodal del discurso mā Díaz Pacheco, César Marcelo

“…Por medio del análisis multimodal del discurso, se exploraron las interacciones semióticas a través de la observación de las actividades típicas desarrolladas al interior del salón de clases, con el objetivo de describir las prácticas docentes de tres ingenieros de una escuela de Ingeniería Civil Industrial de una universidad tradicional chilena. …”
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Fundamentos teóricos que sustentan la metodología para el desarrollo de las habilidades de expresión gráfica en los egresados en Ingeniería Agronómica / Theoretical fundamentals th... mā Paz Gómez, Oscar

“…Una de las problemáticas que más está afectando a los graduados de la Ingeniería Agronómica en Cuba, en la actualidad, es el insuficiente desarrollo de las habilidades de representación, lectura e interpretación de documentación técnica gráfica por el ingeniero agrónomo actual, cuyas causas aparentes están dadas por el gran volumen de contenido a impartir en las asignaturas de Expresión Gráfica y el poco tiempo de actividad docente presencial con los alumnos. …”
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Comportamiento de los estudiantes en función a sus hábitos de estudio / Behavior of the students in function to its habits of study mā Escalante Estrada, Luis Enrique, Escalante Estrada, Yolanda Isabel, Linzaga Elizalde, Carmen, Merlos Escobedo, María Eugenia

“…En esta investigación, se evaluaron los hábitos de estudio de los estudiantes de la carrera de Ingeniero Agrónomo Zootecnista del Centro de Estudios Profesionales del Colegio Superior Agropecuario del Estado de Guerrero, México. …”
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Ingeniería, matemáticas y competencias / Engineering, mathematics and competences mā García Retana, José Ángel

“…En tal caso y para un desempeño laboral óptimo, los ingenieros deben desarrollar una serie de competencias profesionales particulares, aprovechando el papel que juegan las matemáticas y, particularmente, los cursos de Cálculo.  …”
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Análisis de impacto de metodología activa y aprendizaje heurístico en asignaturas de ingeniería mā Campillay Briones, Servando, Meléndez Araya, Nahur

“…Para ello se han introducido en estos cursos una serie de técnicas, que  sin ser nuevas algunas de ellas, por lo general no se utilizan en asignaturas con grandes cantidades de alumnos o en la formación inicial de los ingenieros noveles. Aun cuando inicialmente las intervenciones realizadas contaron con cierto nivel de rechazo, tanto de profesores como de estudiantes, una vez que ambos   logran asumir sus respectivos roles, se comienzan a obtener resultados positivos. …”
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Fase No.2. Seguimiento a la consolidación de la participación de estudiantes con trabajos finales en el campo de la educación del grado y posgrado de la UCR en el INIE mā García Fallas, Jacqueline, Páez Cerdas, Wendy

“…En esta segunda fase se vincularon dos proyectos: voces múltiples, las cuales son trayectorias profesionales y personales de ingenieras e ingenieros de la Universidad de Costa Rica y la opinión de sus parejas a partir de estudios de caso y el segundo proyecto llamado Escuela – lenguaje SMS es sobre la influencia de la mensajería instantánea en la ortografía de la población estudiantil de sexto grado en centros educativos de la región de Occidente. …”
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