Evaluación de la modalidad híbrida, presencial/en línea, por estudiantes de posgrado en educación / Evaluation of the hybrid educational formula, presential/on-line, by graduate st... 著者: Lavigne, Gilles, Organista Sandoval, Javier, Aguirre Muñoz, Lucía Coral

全文の入手

El aprendizaje de la escritura en la población infantil de sectores vulnerados de Argentina por medio de un modelo de intervención pedagógica 著者: Diuk, Beatriz, Gacio, María Guadalupe, González, Aldana Magalí, Mena, Milagros

全文の入手

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica 著者: Gómez-Montero, Paola, Brown-Mata, Gloriana, Mora-Masís, Alejandra, Páez-Lupario, Elizabeth, Vargas-Araya, Cristina

“…Social networks that offer spaces for anonymous confessions are a source of information to expand knowledge of this problem, hence, the objective of this study was to identify the main topics related to the well-being, emergency online learning and the COVID-19 pandemic, expressed by students of UCR through the Facebook page Confesiones UCR, between march 6, 2020, and september 30, 2021, and the Facebook group Experiencias Virtuales UCR, between july 4, 2021, and September 30, 2021. …”
全文の入手

Resiliencia en docentes universitarios: Afrontando retos en tiempos de pandemia 著者: Llopis Orrego, Maria del Mar, Volakh Sokolova, Eugenia, Pérez Llopis, Ágata

全文の入手