Positivismo, dialéctica materialista y fenomenología: tres enfoques filosóficos del método científico y la investigación educativa / Positivism, dialectic materialist and phenomenology: three philosophical approaches from the scientific method and the... 著者: González, Alberto Matías, Hernández Alegría, Antonio

“…To have good philosophical arguments to justify the researching actions makes a positive impact on the scientific activity.…”
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Fundamento, evolución, nodos críticos y desafíos de la educación ecuatoriana actual 著者: Aguilar-Gordón, Floralba del Rocío

“…  In the methodological field, it is a question of a qualitative study, sustained philosophically in the phenomenological-hermeneutic method. …”
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Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica? 著者: Bazanini, Roberto, Minuzzi Vilanova, Miguel Eugenio, Ryngelblum, Arnaldo Luiz

“…The study aims to discuss the paradigms that guide the production of philosophical knowledge in the field of organizational studies and, as a result, the possible directions that the teaching and learning of the Philosophy of Administration discipline for Business Management courses can take in scenarios prospecting about the Brazilian reality, especially, in periods of acute crisis and post-crisis as the one resulting from COVID-19. …”
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Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial 著者: Vargas Muñoz, Noyle, Orozco Castro, Cynthia

“…With the information provided by the participants, a philosophical framework was built, with the purpose of adapting the different sections of the Pedagogical Guide to the pedagogical model of the institution. …”
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El concepto Formación en la Ley Fundamental de Educación de Costa Rica y en sus raíces en el pensamiento pedagógico de Occidente. 著者: Venegas Renauld, María Eugenia

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Fundamentos curriculares de la ciudadanía en un estado neoliberal: el caso de Sistema Educativo Costarricense / Curriculum fundamentals of the citizenships in a neoliberal state: t... 著者: Toruño Arguedas, César

“…In order to reach this goal, the economical, sociocultural, philosophical and pedagogical curricular principles of the Costa Rican curriculum design -during the neoliberal statewere analyzed, in relation to the formation of a neoliberal citizenship. …”
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Derechos humanos de la infancia en un trabajo comunal universitario / Children’s rights in a college community service 著者: D' Antoni, Maurizia

“…That analysis shows the basic differences existing in the interpretation of the human rights and it allows creating a link with the Italian philosopher’s Piero Bertolini proposal: the author interpreters human rights as a way to put into practice democracy, in a context of civil participation. …”
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El aporte de la neurociencia para la formación docente 著者: Francis Salazar, Susan

“…The capacity of education of each human being has its explanation in the contribution of several scientific disciplines; however sometimes we only focus in psychological and philosophical aspect without take into account the role of biological- human develop. …”
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El ambiente y la disciplina escolar desde el conductismo y el constructivismo 著者: Segura Castillo, Mario Alberto

“…It is necessary to demonstrate the paradigmatic incommensurability and refute the eclectic positions like the philosophical suppositions of the current Educative Policy in Costa Rica (1995), which consider that with the environment and with the control of discipline teachers have to use simultaneously both, behaviorism and constructivism.  …”
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La superación del profesorado en educación intercultural: una propuesta para la universidad cubana actual / Teacher’s upgrading on intercultural education. A proposal of the cuban... 著者: Cabrera Ruiz, Isaac Iran, Gallardo López, Teresita de Jesús

“…Different representative models and projects from distinct societies to which they are directed derived from different philosophical assumptions, have tried to give an answer to cultural diversity from the educational institutions due to the recognized formation of its staff members to cope with intercultural demands.      …”
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Desarrollo de herramientas educativas con formato tecnológico para la difusión y construcción de conocimiento en el campo de la Filosofía. 著者: García Fallas, Jacqueline

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Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior / Teaching model for development competition in higher education 著者: Carrera Hernández, Celia, Marín Uribe, Rigoberto

“…This model consists of educational psychology and socio-philosophical grounds, it also includes aspects of how to establish the relationship and pedagogical practice. …”
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La educación en valores y derechos humanos en la educación superior. 著者: Washburn Madrigal, Stephanie (Compiladora)

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Colonias temáticas de vacaciones: algunos presupuestos de acción con el ocio en la infancia / Holiday camps theme:some estimates of action with the leisure in childhood / Colônias... 著者: Machado da Silva, Débora Alice, Carvalho Marcellino, Nelson

“…As to the method, the study has a philosophical focus, chosing dialectics in opposition to the formal logic (Lefèbvre, 1983) and accompanied by the ideas of Paulo Freire, especially the concepts of praxis, autonomy, and generating themes. …”
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La violencia simbólica entretejida en la enseñanza del derecho penal en la Universidad de Costa Rica. 著者: Aguilar Cruz, Vera, Gurdián Fernández, Alicia

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Articulación de procesos de investigación en los Centros Laboratorio de la Universidad de Costa Rica con su proyecto pedagógico: informe final. 著者: Chaves Salas, Ana Lupita, Cedeño Suárez, María Agustina, García Fallas, Jacqueline, Gurdián Fernández, Alicia

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Perfil académico profesional de la carrera de Derecho. 著者: Mora Vargas, Ana Isabel, Cedeño Suárez, María Agustina, Herrera Peña, María Eugenia

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Diagnósticos evaluativos en la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales y matemáticas: resumen de las principales conclusiones. 著者: Delgado Estrada, Vilma, Esquivel Alfaro, Juan Manuel, Fajardo Salas, Damaris, González Ramírez, Ana María, Peralta Monge, Teresita, Rojas Porras, Marta

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El derecho a la educación como derecho humano en la política educativa costarricense, 1995-2015. 著者: Muñoz Varela, Luis, Díaz Soucy, María Cecilia

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