Elementos que percibe el estudiantado del profesorado en matemáticas en la configuración de su identidad profesional ‌ Rivera Abrajan, Magdalena, Reséndiz Rodríguez, Carlos, Salas Vega, Raúl

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Evaluación de la inteligencia artificial y de la calibración de docentes en los cursos de escritura de inglés como lengua extranjera en una universidad pública costarricense ‌ Charpentier Jiménez, William

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Contenidos y competencias destacadas a incorporar en la formación técnica para el cuidado de personas mayores en Colombia, Costa Rica y Uruguay ‌ Leiva Marín, Monica, López Franco, Laura Cristina, Fernández Cordero, Laura, Berrios Prieto, Elisa, Aldaz Arroyo, Erkuden, López Gómez, Alejandro

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El Aprendizaje Intercultural: Un desafío pendiente para la Política de Formación Técnica Profesional en Chile ‌ Quezada-Carrasco, Patricio

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Tipología de la formación inicial del profesorado de EFTP en Alemania ‌ Porcher, Christoph, Trampe, Kristina

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Hacia la institucionalización de la investigación en materia de EFTP en Costa Rica-análisis empírico del estado, necesidades y retos ‌ Rommel, Irina, Angles, Enrique, Frommberger, Dietmar

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Marco competencial para la evaluación del desempeño profesional docente en la Universidad de Costa Rica ‌ Zamora Serrano, Evelyn

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El derecho a la educación y a la salud en la vida cotidiana infantil en situación de riesgo humanitario ‌ Eyng, Ana Maria, Pimpão Ferreira, Bárbara, Morais Tosta, Priscila, Gomes Alves Mörking, Tiago

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Infancia, educación y producción de subjetividad: el fenómeno “youtuber niño/niña” en Brasil ‌ Derkoski Dalla Nora, Heloísa, Cadoná, Eliane

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Competencias Socioemocionales y su relación con la percepción del estrés en estudiantes de la Escuela Normal Superior de México ‌ Sánchez Serrano, Cinthia Jessica, Salgado Jaramillo, Gabriela Itzchel, Hernandez Escobar, Marleny

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Reconocimiento de la otredad en los espacios formativos de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica: abordaje pedagógico y curricular ‌ Castro Campos, María Lourdes

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Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica ‌ Vargas Méndez, Monserrat, Madrigal Corrales, Laura, Láscarez Smith, Daniel

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La docencia como profesión. Un estudio sobre motivaciones de docentes de educación secundaria en el Estado de México ‌ Mejía Bricaire, Jorge, Ojeda Gutiérrez, Jonathan

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Éxito escolar, clave para la inclusión social en centros educativos de San José, Costa Rica ‌ Carpio Brenes, María de los Ángeles, Arguedas Negrini, Irma

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La palabra generadora y el aprendizaje significativo: Estudio de caso con población juvenil privada de libertad ‌ Ovares Fernández, Yanua, de Merzeville López, Claire, Ureña Salazar, Viria, A. Ochoa, Theresa, Rodríguez Soto, Johana

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Editorial ‌ Jiménez Segura, Flor

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La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad ‌ Osuna-Lever, Cecilia, Becerra-Polio, Doris Elizabeth, Medina-Barrios, María Eugenia

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Percepción de la población empleadora y egresada de la carrera de Contaduría Pública, Recinto de Guápiles, Universidad de Costa Rica ‌ Cerdas González, Rosa Julia, Marín Gordon , Katherine, Arguedas Ulloa, Ariel, Valverde Chinchilla, Ricardo, Bonilla Carrión, Roger

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Aportes de la Orientación en la promoción de la empleabilidad en estudiantes de Educación y Formación Técnica Profesional ‌ Guerrero Conejo, Tatiana, Martínez Villegas, Natalia, Montoya Bolaños, Margoth, Ureña Salazar, Viria

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Perspectivas en torno a la Orientación en Colegios Técnico Profesionales (CTP): Desafíos y oportunidades ‌ Murillo Aguilar, Osvaldo, Ureña Salazar, Viria

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