Estrategias metacognitivas de un grupo de estudiantes brasileños en actividades de modelación matemática ‌ Velozo de Castro, Élida Maiara, Almeida, Lourdes Maria Werle

“…Metacognitive strategies of a group of Brazilian students in mathematical modelling activities …”
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La psicología soviética en Occidente: Reflexiones sobre el legado vygotskiano en la educación brasileña ‌ Martins do Carmo de Oliveira, Andressa

“…Soviet psychology in the west: reflections on the Vygotskyan legacy in Brazilian education…”
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Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior ‌ Santos Alves, Higo Gabriel, de Oliveira Bernardi Noleto, Sylvana

“…Brazilian National Plan of Education: Mechanism for the democratization of access to higher education…”
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La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19 ‌ Martins, Tiago André Portela, Bastos, Adriana Teixeira, de Freitas, Ana Augusta Ferreira, Passos Ibiapina, Iveltyma Roosemalen

“…The perception of learning in Brazilian graduate education during the Covid-19 pandemic…”
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Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense ‌ Toruño Arguedas, César

“…Conceptual frameworks for a critical curriculum: a proposal from Brazilian, Spanish and American critical pedagogy…”
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Contribuciones del intercambio virtual al desarrollo de competencias interculturales: Una perspectiva de las instituciones de educación superior brasileñas ‌ Zilberberg Oviedo, Lourdes Evangelina, Krimphove, Jan

“…Virtual exchange contributions to the development of intercultural competence: A Brazilian higher education institutions’ perspective…”
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Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña ‌ Silva, Cícero da, Komesu, Fabiana, Fluckiger, Cédric

“…Digital literacy, remote teaching and access during COVID-19 pandemic: Impacts on postgraduate female in Brazilian Amazon…”
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De la injusticia educativa a las políticas afirmativas para la educación universitaria pública en Brasil ‌ Chaves Batista, Neusa

“…The aim of this essay is to address some causes of injustices generated by the brazilian educational system that resonate with entry into public higher education in the country. …”
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Ensino, pesquisa, extensão: Contribuições da pesquisa-ação / Enseñanza, investigación y extensión: Contribuciones de la investigación-acción ‌ Campos, Elisabete Ferreira Esteves

“…With the theoretical support of Freire, it is proposed the construction of critical thinking about Brazilian educational scenario, from the dialogue between university and elementary school, expanding the dialogues about educational polices.…”
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Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study ‌ Silva Piovani, Verónica Gabriela, De Lorenzi Pires, Giovani

“…El presente artículo tuvo como objetivo analizar cómo se está produciendo el proceso de inclusión de los programas Una computadora por niño en tres escuelas diferentes (una brasileña y dos uruguayas) y evaluar algunas posibilidades pedagógico-metodológicas del uso de las laptops en la Educación Física (EF) escolar. …”
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Temas de Bioética y ambiente escolar: Revisión integradora ‌ Girola, Carolina, Freitas da Cunha, Beatriz, Escobar Martins, Samara, Tomaz Luiz, Maria Eduarda, Marinho, Alcyane

“…In the Brazilian and international literature, there is a defense of Bioethics studies in different contexts, pointing out that the school should be the first environment for discussions in Bioethics, being necessary to stimulate thinking about social, political and behavioral approaches, which can interfere with the lives of students and the world. …”
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Mecanomorfia educacional: uma crítica a partir da teoria comportamentalista de Alberto Guerreiro Ramos / Mecanomorfia educacional: una crítica a partir de la teoría comportamental... ‌ Batistela, Everton Marcos, Rotta, Mariza

“…Alberto Guerreiro Ramos, exponente sociólogo brasileño de la segunda mitad del siglo XX, propone una crítica a la modernidad desde la perspectiva de su racionalidad organizacional, condensada en su Teoría de la Síndrome Comportamentalista. …”
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Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional ‌ de Souza Barbosa, Daniella, Machado Fiuza Fialho, Lia, dos Santos Machado, Charliton José

“…The ethical imperative that guarantees human rights and equality for people with disabilities through Inclusive Education is a relatively recent paradigm in Brazilian scenario and its implementation is complex. …”
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Infancia, educación y producción de subjetividad: el fenómeno “youtuber niño/niña” en Brasil ‌ Derkoski Dalla Nora, Heloísa, Cadoná, Eliane

“…This is a qualitative, descriptive, documental research, composed of sixteen videos by brazilian youtuber Valentina Pontes, that was analysed using the Discourse Analysis. …”
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Socialización del profesorado en una institución militar: la acción de mando como dispositivo ‌ Mauerberg Teche de Farias, Tamara Aretta, Zanella Penteado, Regina, de Souza Neto, Samuel

“…The objective is to investigate the teaching socialization in a military educational institution, from the analysis of the command action (CA) within the scope of a Technical Adaptation Internship / TAI for the insertion of civilian teachers in the military education of the Brazilian Aeronautics Command (COMAER). This is a qualitative research (case study) that makes use of techniques for analyzing different documents from the TAI (teaching plans, manuals and regulations) and interviews with three Physical Education teachers participating in the TAI; being the data analyzed by the technique of content analysis. …”
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Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19 ‌ Santana, Leni de Lima, Ramos, Tangriane Hainiski, Ziesemer, Nadine De Biagi, Carvalho Edivane Pedrolo, Telma Pelaes de, Pedrolo, Edivane

“…Objective: to identify the intervening factors in the quality of life of teachers at a Brazilian federal public educational institution during the pandemic. …”
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Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica? ‌ Bazanini, Roberto, Minuzzi Vilanova, Miguel Eugenio, Ryngelblum, Arnaldo Luiz

“…The study aims to discuss the paradigms that guide the production of philosophical knowledge in the field of organizational studies and, as a result, the possible directions that the teaching and learning of the Philosophy of Administration discipline for Business Management courses can take in scenarios prospecting about the Brazilian reality, especially, in periods of acute crisis and post-crisis as the one resulting from COVID-19. …”
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Subjetividad y protagonismo de jóvenes estudiantes: un estudio de casos múltiples en una universidad ‌ Oliveira de Vasconcelos, Ivar César, da Costa Gomes, Candido Alberto

“…Este artículo propone identificar aspectos de la construcción de la subjetividad y del protagonismo de 163 alumnos de los cursos de Administración y Psicología de una universidad privada de Brasilia, Brasil. Se realizó una investigación cualitativo-exploratoria, siendo un estudio de casos múltiples. …”
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O (des)interesse dos professores frente às atividades em contraturno / (Des)interés de los profesores frente a las actividades en horario extra-curricular / Teachers (dis)interests... ‌ Da Silva Ubinski, Juliana Alves, Strieder, Dulce Maria

“…La educación a tiempo completo ha sido un tema tratado en la investigación educativa y en la elaboración de políticas educativas brasileñas. Algunos cambios en estas políticas han posibilitado innovaciones con respecto a una mayor permanencia del alumnado en el centro educativo, atendiendo algunas demandas sociales al respecto. …”
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Aportes da epistemologia qualitativa e da metodologia construtivo-interpretativa de González Rey à pesquisa educacional: um estudo de caso ‌ de Alcântara, Raquel, do Carmo de Oliveira, Andressa Martins

“…Para ello, se presenta un estudio de caso, realizado en una escuela pública brasileña, en el que se pretende comprender procesos subjetivos producidos por el participante en el curso de sus dificultades escolares, teniendo en cuenta el uso de los supuestos teóricos, epistemológicos y metodológicos antes mencionados. …”
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