Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional. ‌ García Fallas, Jacqueline, Miranda Arguedas, Alice, Páez Cerdas, Wendy, Villalobos López, Mónica

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Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas ‌ González de la Torre, Yolanda, Jiménez Mora, José

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Evaluación de las competencias en información y su relación con variables académicas en estudiantes de universidades mexicanas ‌ Castillo de León, Mónica Azucena, Méndez Hinojosa, Luz Marina

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Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria ‌ Gallardo Álvarez, Isabel, Guzmán Simón, Fernando, García Jiménez, Eduardo

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Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica. ‌ Pierre Murray, Kattia

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Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje ‌ Castro Araya, Hazel

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Evaluación de competencias de Alfabetización Mediática e Informacional promovidas desde bibliotecas educativas por medio de radio estudiantil. ‌ Araya Rivera, Carlos, Gil Calderón, Marcela, Fonseca Hidalgo, José Andrés

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Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) ‌ Fonseca Hidalgo, José A.

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La Promoción de competencias informacionales y servicios de información por medio de podcast en la Biblioteca la Facultad de Derecho de la Universidad de Costa Rica. ‌ Cabezas Bolaños, Esteban, Marín Marín, Ana Cristina, Cascante Ardón, Alcira

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Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica, fase II ‌ Pierre Murray, Kattia

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