Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English od Vargas Vásquez, José Miguel, Zúñiga Coudin, Randolph

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Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students od González Hernández, Klency

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Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica. od Regueyra Edelman, María Gabriela

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Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica od Mainegra Fernández, Débora, Miranda Izquierdo, Jesús, Cué Infante, Jesús

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Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Ca... od Carpio Brenes, María de los Ángeles, Méndez Chacón, Ericka

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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. od Regueyra Edelman, María Gabriela, Argüello Scriba, Sol

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La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica od González Araya, María Nidia, Cárdenas Leitón, Helvetia

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Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educa... od Carpio Brenes, María de los Ángeles, Méndez Chacón, Ericka

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Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators... od Araya Chacón, Andrea María, Monge Sánchez, Adriana, Morales Quirós, Carolina

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Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model... od Solórzano Salas, Julieta, Montero Rojas, Eiliana

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¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes? od Gallardo Álvarez, Isabel

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Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria od Bazán-Ramírez, Aldo, Hernández-Padilla, Eduardo, Castellanos-Símons, Doris

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The effect of explicit vocabulary teaching on vocabulary acquisition and attitude towards reading od Hasbún Hasbún, Leyla

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Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria od Gallardo Álvarez, Isabel, Guzmán Simón, Fernando, García Jiménez, Eduardo

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Mapas conceptuales: su uso para verificar el aprendizaje significativo en estudiantes de primaria od Olivo-Franco, José Luis

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Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno od Soliman, Maha

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Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI). od Gallardo Álvarez, Isabel, Guzmán Simón, Fernando, Méndez Anchía, Silvia, Ramírez Molina, Catalina

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