Definición conceptual de calidad y de excelencia en la educación superior en el contexto universitario chileno de réir Arriagada-Poblete, Carla, Gálvez-Gamboa, Francisco A., Adasme-Jara, Benjamín

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Percepción del estudiantado sobre la ética en la investigación de la lingüística aplicada en una universidad pública costarricense de réir Charpentier-Jiménez, William

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Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México de réir Solis del Moral, Sharon Stephanie, Tinajero Villavicencio, María Guadalupe, Cárdenas, Juan Páez

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Un modelo de Estructura Organizacional para el centro educativo desde los aportes de la Teoría de la Organización de réir Arroyo Valenciano, Juan Antonio

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“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile de réir San Martín Cantero, Daniel, San Martín Aedo, Reina

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Concepciones formativas en programas de educación física en seis países de América Latina de réir Cunha de Paula, Sayonara, Ferreira Neto, Amarílio, Sarni, Mariana, dos Santos, Wagner

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Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas de réir Freitas da Cunha, Beatriz, Escobar Martins, Samara, Tomaz Luiz, Maria Eduarda, Matos Garibaldi, Vitória, Marinho, Alcyane

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Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica? de réir Bazanini, Roberto, Minuzzi Vilanova, Miguel Eugenio, Ryngelblum, Arnaldo Luiz

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Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19 de réir Cordero Cordero, Teresita

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Editorial de réir Gil Calderón, Marcela

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Metodologías docentes y evaluativas para la formación universitaria en gestión y administración en la Universidad de Antofagasta, Chile de réir Gaete Quezada, Ricardo, González Cornejo, Andrea, Carmona Robles, Gabriel

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Prueba de creatividad verbal de Torrance: Evidencias de validez psicométrica en estudiantado mexicano de educación primaria de réir Grimaldo Salazar, Edgar, Chávez Soto, Blanca Ivet

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Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica de réir Salazar-Ureña, Olman, Maury-Mena, Sara Concepción, Marín-Escobar, Juan Carlos, Maury, Antony

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Desarrollo de competencias en la formación inicial de docentes: Percepción de las personas tituladas de una universidad chilena de réir Bórquez Mella, Jessica, Vega, Teresa Sanhueza, Alarcón Chávez, Pamela, Díaz Garrido, Jenny

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Colectividad docente y trayectorias profesionales en el contexto chileno de rendición de cuentas de réir Ortiz Mallegas, Sebastián Andrés, Sepúlveda Bravo, René, Carrasco-Aguilar, Claudia, Verdejo Valenzuela, Tabisa, Vergara Araya, Lilian

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Formación de pregrado profesional en fonoaudiología: una comparación entre Chile y Brasil de réir Vielma Sepúlveda, Consuelo de los Angeles, Guzmán Baquedano, Daniela Francisca, Ribeiro Schilling, Gabriela, Fraga Da Ré, Allessandra, Córdova Figueroa, Eduardo Felipe, de Almeida Freitas Cardoso, Maria Cristina

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Inclusión de estudiantes migrantes en escuelas públicas, visto desde la mirada del profesorado de Arica, Chile de réir Aguilera Barraza, René, Tobar Quezada, Patricio, Rojas Merida, Luis

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Conducta vocacional del estudiantado de la carrera de Orientación de la Universidad de Costa Rica de réir Alvarado Cordero, Silvia

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Editorial de réir García Fallas, Jacqueline

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Los planes de estudio de las carreras de formación docente que imparten las universidades públicas y privadas y su coherencia con las políticas educativas en Costa Rica de réir Chaves Salas, Ana Lupita, Cárdenas Leitón, Helvetia, Castro Bonilla, Julieta, Olivas Gómez, Carlos, Gómez Acuña, Yendry

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