La construcción de concepciones de ciencia en estudiantes de Psicología / Construction of science conceptions by Psychology students de réir Domínguez Mora, Raquel, Campos Saborío, Natalia

“…Nonetheless, these views are not integrated into a wider concept of science. They defend a scientific conception of Psychology, applying to it positivist criteria, but at the same time granting it a certain exceptions.…”
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Saberes del docente y representaciones sociales: implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales / Knowledge of the teacher and social representations: implications for te... de réir Aguilar, Susana Beatriz, Mazzitelli, Claudia Alejandra, Chacoma, Mónica Sonia, Aparicio, Miram Teresita

“…Consequently, it can be inferred that the social demands puts strong pressure on the teachers and seem to turn their attention to other functions (supportive, sanitary, of social assistance) away from their professional performance and which do not constitute the essence of the social function they attribute to themselves and which they aim at retaining over time.…”
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Sobre Ciencia, Tecnología y Desarrollo en los textos costarricenses entre 1960 y 1998 / About Science, Technology and Development in The Costa Rican texts between 1960 and 1998 de réir Carvajal Villaplana, Álvaro

“…The work picks up a series of actors, places, times, events, books and magazines that show the tendency toward the formation, in Costa Rica, of a distinctive local discourse on the relationship between science, technology and development. …”
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La Antártida. Lugar de investigación y docencia / Antarctica. A place to do research and to teach de réir Ontiveros Ortega, Alfonso, Vílchez González, José Miguel

“…Nuestra intención se dirige, más que a la propuesta de un modelo didáctico, a estimular la reflexión sobre estas cuestiones, como una de las mejores formas, en nuestra opinión, de mejorar la difícil tarea de enseñar ciencias. Time ago, several research works in relation with Science Education suggest the link of the different knowledge domains (science, everyday and academic), is a teaching strategy which strengths a significant learning in science disciplines. …”
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Hacia una caracterización del concepto de tropa prostética: una aproximación desde un estudio empírico de campo de réir Piedra García, Luis Ángel, Mora Umaña, Andrea Melissa

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Las Ferias de Ciencia y Tecnología de Costa Rica y sus aportes a la educación secundaria de réir Retana Alvarado, Diego Armando, Vázquez Bernal, Bartolomé, Camacho Álvarez, María Marta

“…Such influence was evident in a higher preference for technological careers and scientific studies at the time they first start university. Science teachers encourage students to carry out research projects and provide the accompaniment during its development and presentation in all stages. …”
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Análisis métrico del los trabajos finales de graduación de los Programas del Sistema de Estudios de posgrado del área de ciencias sociales de la Universidad de Costa Rica de réir Vargas Bolaños, Rebecca, Madrigal Vargas, Yorlenny, Arguedas Ferreto, Leda

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Modelos curriculares de doctorados en ciencias sociales y educación de réir Arias Monge, Mónica

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Situación académica de los estudiantes no ubicados de réir Vindas Lara, Andrea, Kuhlmann Berezon, Sharon

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La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador de réir Espinel Armas, Elithsine E.

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Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva de réir Aranda Parra, Virginia Gabriela, Bravo Palma, Daniela Paz, Rey Figueroa, Valeria Isabel

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Percepciones del plan de estudios de la Escuela de Comunicación de la UCR (2012) según sus estudiantes: Disonancias y coherencias con el modelo pedagógico constructivista de réir Araya Jiménez, Lisbeth, Espinoza Rojas, Johan

“…The University of Costa Rica’s School of Mass Communication Sciences (ECCC) since 2012, with the change of its curriculum, has continued a series of transformations that take to the constructivism as the basis for the learning processes. …”
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Plataformas virtuales en la educación superior en tiempos de COVID-19. Experiencias en estudiantes de Cuba de réir Jiménez-Puig, Elizabeth, Fernández-Fleites, Zoylen

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Talleres de tesis en doctorados en Ciencias Sociales y Humanas, un estudio en universidades argentinas de réir Cruz, Tamara, Fernández Fastuca, Lorena, Wainerman, Catalina

“…Based on the low graduation rates and the high time to degree in doctoral programs in Social and Human Sciences, the aim of this study was to investigate the training activities of the thesis workshop as a pedagogical strategy for research training in doctoral programs in Buenos Aires Autonomous City. …”
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Construcción y reconstrucción del objeto de estudio en la investigación educativa de réir Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro

“…Subsequently, premises and debates are outlined in relation to modern science of the twentieth century to our times, a review that recovers, among other things, the evolution of thought, rationalism, logic and science design from the Galilean and Aristotelian traditions and its influence on the processes of knowledge construction. …”
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“Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity de réir Gurdián Fernández, Alicia

“…In this paper I argue that a) the right to education cannot be denied in times of crisis because education, as an investment, is a key to break vicious circles and create opportunities for people, b) a State that respects itself cannot question the rights of its citizens; c) before a crisis, there are two options: be frightened by it or face it with courage to take full advantage of the opportunities that the crisis enclose d) social and educational policies applied in Costa Rica, are promoted by the World Bank and its agencies are nothing naive, on the contrary, e) the coloniality of being emerges from the coloniality of power handled by the State and the coloniality of knowledge is being led by science modern. …”
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Perfil académico profesional de la carrera de periodismo. de réir Cedeño Suárez, María Agustina, Mora Vargas, Ana Isabel, Herrera Peña, María Eugenia

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Relacionando pedagogía, currículo y didáctica: El caso de las carreras de la UCR reacreditadas ante el SINAES. de réir González García, Victoria

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Promoción de estrategias de aprendizaje desde el accionar docente: percepciones a nivel universitario de réir Henríquez Ritchie, Patricio, Álvarez Mariscal, Miriam

“…Two contexts related to the training of educational agents were chosen: the degree of Science in Education of the Autonomous University of Baja California (UABC) and the Faculty of Education of the Universidad Complutense de Madrid (UCM). …”
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