Más allá de la deserción escolar: Importancia atribuida a la finalización de la educación secundaria en cuatro comunidades educativas chilenas por Mendoza Lira, Michelle, Ballesta Acevedo, Emilio

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Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile por Contreras Pérez, Gloria, Zúñiga González, Carmen Gloria

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Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile por Williamson, Guillermo, Hidalgo, Carolina

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Construcción y validación de instrumentos para evaluar prácticas de convivencia escolar en profesionales y padres por López, Verónica, Valdés Morales, René

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Formación de pregrado profesional en fonoaudiología: una comparación entre Chile y Brasil por Vielma Sepúlveda, Consuelo de los Angeles, Guzmán Baquedano, Daniela Francisca, Ribeiro Schilling, Gabriela, Fraga Da Ré, Allessandra, Córdova Figueroa, Eduardo Felipe, de Almeida Freitas Cardoso, Maria Cristina

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Análisis comparativo entre universidades estatales y no estatales de Chile respecto de su dirección estratégica por Barra Salazar, Ana María, Gómez Fuentealba, Nelly Margot

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Estructura factorial y consistencia interna del inventario de liderazgo distribuido (DLI) en docentes chilenos por López Alfaro, Pablo, Gallegos Araya, Verónica

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Visión del “trabajo docente”, de profesores en formación, a partir del uso de incidentes críticos por Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara Amigo, Ximena Elizabeth

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Competencias docentes en la educación superior: un estudio empírico en la Universidad del Bío-Bío por Salazar Botello, Carlos Mauricio, Chiang Vega, María Margarita, Muñoz Jara, Yohana Andrea

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Características, motivaciones y expectativas de estudiantes de género masculino de carreras pedagógicas de la Universidad Bernardo O'Higgins por Merino Pantoja, Edgardo, Morong Reyes, Germán, Arellano Araya, Ana Olga, Merino Vidangossy, Edgar

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Factores que inciden en las condiciones de empleabilidad de los egresados en pedagogía por Geeregat Vera, Orietta, Cifuentes Gómez, Gonzalo, Villarroel Farías, Mari Carmen

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Imaginarios sociales en torno al comportamiento ciudadano docente: una mirada desde la formación inicial docente por Cárcamo Vásquez, Héctor, Méndez Bustos, Pablo

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Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs por Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara Amigo, Ximena Elizabeth

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Metáforas para profesor y estudiante de pedagogía, en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos / Metaphors on teachers and student-teachers from the perspective of a group of... por Alarcón, Paola, Díaz, Claudio, Tagle, Tania, Ramos, Lucía, Quintana, Marcela

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Las percepciones de los profesores respecto a la investigación e innovación en sus contextos profesionales por Díaz Larenas, Claudio, Solar, María Inés, Soto Hernández, Valentina, Conejeros Solar, Marianela

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Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas por Razeto Pavez, Alicia Cristina

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¿Educadores o consumidores? Discrepancia del Yo, consumo y valores materiales en estudiantes chilenos de pedagogía / Educators or consumers? Self-discrepancy, consumption and mater... por Denegri Coria, Marianela, García Jara, Constanza, González Rivera, Nicolle, Sepúlveda Aravena, Jocelyne

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El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación por Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara Amigo, Ximena Elizabeth

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Prácticas pedagógicas y competencias ciudadanas: El caso del docente de historia en Chile por Muñoz Labraña, Carlos, Martínez Rodríguez, Rosendo

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La transferencia de investigación en instituciones de educación superior mediante spin-off por Castillo Vergara, Mauricio, Alvarez Marin, Alejandro

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