Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional. gan García Fallas, Jacqueline, Miranda Arguedas, Alice, Páez Cerdas, Wendy, Villalobos López, Mónica

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Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas gan González de la Torre, Yolanda, Jiménez Mora, José

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Evaluación de las competencias en información y su relación con variables académicas en estudiantes de universidades mexicanas gan Castillo de León, Mónica Azucena, Méndez Hinojosa, Luz Marina

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Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria gan Gallardo Álvarez, Isabel, Guzmán Simón, Fernando, García Jiménez, Eduardo

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Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica. gan Pierre Murray, Kattia

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Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje gan Castro Araya, Hazel

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Evaluación de competencias de Alfabetización Mediática e Informacional promovidas desde bibliotecas educativas por medio de radio estudiantil. gan Araya Rivera, Carlos, Gil Calderón, Marcela, Fonseca Hidalgo, José Andrés

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Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) gan Fonseca Hidalgo, José A.

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La Promoción de competencias informacionales y servicios de información por medio de podcast en la Biblioteca la Facultad de Derecho de la Universidad de Costa Rica. gan Cabezas Bolaños, Esteban, Marín Marín, Ana Cristina, Cascante Ardón, Alcira

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Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica, fase II gan Pierre Murray, Kattia

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