1 - 1
toradh á dtaispeáint as
1
toradh san iomlán ar an gcuardach '
'
Léim chuig an ábhar
Inicio
Catálogo OPAC
Repositorio
Servicios
Revista AIE
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Teanga
Gach réimse
Teideal
Údar
Ábhar
Gairmuimhir
ISBN/ISSN
Clib
AIMSIGH
CASTA
Athlódálfaidh an leathanach nuair a bhaintear scagaire.
Athshocraigh na scagairí
Scagairí i bhfeidhm:
Topaicí molta:
Bain Scagaire
estrategias enseñanza
Athlódálfaidh an leathanach nuair a bhaintear scagaire.
Athshocraigh na scagairí
Taispeáin scagairí (1)
Topaicí molta:
Bain Scagaire
estrategias enseñanza
Torthaí cuardaigh
Topaicí molta laistigh de do chuardach.
Topaicí molta laistigh de do chuardach.
estrategias de aprendizaje
1
estrategias de evaluación del aprendizaje
1
estrategias enseñanza
evaluation of learning strategies
1
learning strategies
1
teaching strategies
1
1 - 1
toradh á dtaispeáint as
1
toradh san iomlán ar an gcuardach '
'
, am iarratais: 0.01s
Beachtaigh na torthaí
Sórtáil
De réir ábharthachta
Is nuaí ar dtús
Is sine ar dtús
Gairmuimhir
Údar
Teideal
1
Percepciones docentes en torno a la evaluación del aprendizaje en el nivel educativo superior: el caso de la UABC (México) y la UCM (España)
de réir
Henríquez Ritchie, Patricio
,
Boroel Cervantes, Brenda
,
Arámburo Vizcarra, Vicente
Foilsithe / Cruthaithe 2020
Faigh an téacs iomlán
Online
Uirlisí cuardaigh:
Faigh fotha RSS
Seol an cuardach seo mar r-phost
Siar
Beachtaigh na torthaí
Athlódálfaidh an leathanach nuair a roghnaítear scagaire nó nuair a fhaightear réidh le ceann.
Institiúid
Instituto de Investigación en Educación (INIE)
1 toradh
1
Formáid
Online
1 toradh
1
Údar
Arámburo Vizcarra, Vicente
1 toradh
1
Boroel Cervantes, Brenda
1 toradh
1
Henríquez Ritchie, Patricio
1 toradh
1
Teanga
Spáinnis
1 toradh
1
Foilsithe / Cruthaithe
Ó:
Go dtí: