A small scale investigation into mexican university students’ language learning motivation / Una investigación de pequeña escala acerca de la motivación de los estudiantes universi... Por Mora Vázquez, Alberto, Trejo Guzmán, Nelly Paulina, Roux Rodríguez, Ruth

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Conferencing via e-mail: an alternative way to respond to student writing / La conferencia vía e-mail: una manera alternativa para responder a los escritos de los estudiantes Por Zúñiga Vargas, Juan Pablo

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Using content-based instruction to create a sample lesson for the English course oral communication I, at the university of Costa Rica / El uso de la metodología basada en contenid... Por Navas Brenes, César Alberto

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Building blocks in the foreign language classroom / Pilares básicos en el aula de idiomas Por Coto Keith, Rossina

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Issues on raising a bilingual child in Costa Rica: a myth or a reality? / Estado de la cuestión: crianza de un niño o una niña bilingüe en Costa Rica-una realidad o un mito Por Quesada Pacheco, Allen

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Collaborative elearning: an academic experience between the University of Costa Rica and the University of Kansas / Colaboración en línea: una experiencia académica entre la Univer... Por Quesada Pacheco, Allen

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Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms Por Salazar Miranda, Jean Pool, Quesada Fallas, Estefany, Rojas Blanco, Massiel, Barrantes Salas, Dayana, Madrigal Alfaro, Luis Diego, Vargas Vásquez, José Miguel

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La metodología Team-Based Learning (TBL) articulada con la plataforma TBL Active en aprendizaje Contable en el curso técnico en Administración Por Pelegrini Giacomell, Sandra Cristina, Christino Gitahy, Raquel Rosan, de Lima Terçariol, Adriana Aparecida

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Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs Por Martínez Marín, Juan Diego, Mejía Vélez, Maria Camila

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The Costa Rican business sector’s concepts of the transfer of German dual training Por Láscarez-Smith, Daniel, Schmees, Johannes K.

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University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain) Por Martínez-Bello, Vladimir E., Díaz-Barahona, José, Bernabé-Villodre, María del Mar

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Contribuciones del intercambio virtual al desarrollo de competencias interculturales: Una perspectiva de las instituciones de educación superior brasileñas Por Zilberberg Oviedo, Lourdes Evangelina, Krimphove, Jan

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Explorando la fluencia verbal en el Aprendizaje de Vocabulario L2: Evidencia de personas estudiantes universitarias en el Reino Unido Por García-Castro, Verónica

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Patrones de errores en textos escritos por aprendices universitarios de inglés en Costa Rica: Un estudio asistido por corpus Por Bonilla López, Marisela

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Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña Por Silva, Cícero da, Komesu, Fabiana, Fluckiger, Cédric

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Percepción del estudiantado sobre la ética en la investigación de la lingüística aplicada en una universidad pública costarricense Por Charpentier-Jiménez, William

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Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas Por Freitas da Cunha, Beatriz, Escobar Martins, Samara, Tomaz Luiz, Maria Eduarda, Matos Garibaldi, Vitória, Marinho, Alcyane

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Evaluación de la inteligencia artificial y de la calibración de docentes en los cursos de escritura de inglés como lengua extranjera en una universidad pública costarricense Por Charpentier Jiménez, William

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Tipología de la formación inicial del profesorado de EFTP en Alemania Por Porcher, Christoph, Trampe, Kristina

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Hacia la institucionalización de la investigación en materia de EFTP en Costa Rica-análisis empírico del estado, necesidades y retos Por Rommel, Irina, Angles, Enrique, Frommberger, Dietmar

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