Eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula: aportes para un modelo de capacitación de docentes de escuelas urbano marginales en Costa Rica.

Show other versions (1)

La investigación se concentra en el análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados en escuelas ubicadas en comunidades urbano-marginales de Costa Rica, específicamente, en la eficiencia que estos tienen, entendiendo el concepto como algo que permita el desarrollo de capacidades cogn...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	García Lizano, Nidia, Rojas Porras, Marta, Campos Saborío, Natalia, Campos Villalobos, Emilia, Brenes Fonseca, Margarita
Fformat:	informe
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	IIMEC 2015
Pynciau:	APRENDIZAJE MÉTODOS PEDAGÓGICOS ESCUELAS FORMACIÓN DE DOCENTES EDUCACIÓN URBANA MARGINALIDAD CAPACITACIÓN LEARNING PEDAGOGICAL METHODS SCHOOLS TEACHER TRAINING URBAN EDUCATION MARGINALITY TRAINING
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/91

Eitemau Tebyg

Eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula : aportes para un modelo de capacitación de docentes de escuelas urbano marginales en Costa Rica /
gan: García Lizano, Nidia
Cyhoeddwyd: (1991)

Investigación Evaluativa de la familia de personas con necesidades especiales y su relación con los servicios en una comunidad urbano-marginal.
gan: Chavarría Navas, Soledad, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Experiencia de la marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no, de la zona roja de Limón: un estudio de casos construido a partir de sus historias de vida
gan: García Fallas, Jacqueline
Cyhoeddwyd: (2015)

La marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no de la zona roja de San José: un espacio sociocultural e histórico en sus historias de vida.
gan: García Fallas, Jacqueline
Cyhoeddwyd: (2016)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
gan: Pereira Pérez, Zulay
Cyhoeddwyd: (2015)

Conocimiento, participación y cambio: capacitación de docentes a partir de la investigación en el aula.
gan: García Lizano, Nidia, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Perfil profesional del maestro urbano /
gan: Chavarría Jiménez, Elieth
Cyhoeddwyd: (1987)

Debates y tensiones en torno a la formación docente: notas para una sociología de la formación / Debates and tensions in teacher training: notes for a sociology of training
gan: Lozano Andrade, Inés
Cyhoeddwyd: (2014)

El diseño universal en la interfaz gráfica de multimedia educativo
gan: Delgado Vargas, Juan Diego
Cyhoeddwyd: (2017)

Conocimiento, participación y cambio: tiempo en el aula.
gan: Rojas Porras, Marta, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Medición de la calidad de la educación UNESCO-OREAL-IIMEC.
gan: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Cyhoeddwyd: (2015)

La marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no de la zona roja de San José: un espacio sociocultural e histórico en sus historias de vida /
gan: García Fallas, Jacqueline
Cyhoeddwyd: (2008)

Interacción verbal en el aula : análisis microetnográfico en una escuela de una comunidad urbano marginal en Costa Rica
gan: Rojas Porras, Marta, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Investigación Evaluativa de la familia de personas con necesidades especiales y su relación con los servicios en una comunidad urbano-marginal /
gan: Chavarría Navas, Soledad
Cyhoeddwyd: (1998)

Medición de la calidad de la enseñanza : Costa Rica
gan: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Cyhoeddwyd: (2015)

Redes comunitarias: un desafío para escuelas urbano-marginales / Community networks: a challenge for urban marginal schools
gan: Giacobbe Tovani, Mirta, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

El nivel educativo y socioeconómico del hogar y habilidades pre-lectoras en escuelas urbano y urbano-marginales de la provincia de Mendoza-Argentina
gan: Canales Jara, Yanina, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Educación y trabajo: Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina /
gan: Messina, Graciela
Cyhoeddwyd: (2008)

Experiencia de la marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no, de la zona roja de Puerto Limón: un estudio de casos construido a partir de sus historias de vida /
gan: García Fallas, Jacqueline
Cyhoeddwyd: (2012)

Diversidad de la enseñanza universitaria y de la práctica del diseño en México
gan: Morales Holguín, Arodi, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial.
gan: Solórzano Salas, María Julieta
Cyhoeddwyd: (2016)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
gan: Pereira Pérez, Zulay
Cyhoeddwyd: (1994)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza del inglés en la educación general básica y educación diversificada : algunas características del planeamiento didáctico.
gan: González Ramírez, Ana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Los significados pedagógicos del aula, de la escuela y del sistema educativo: un aporte de la investigación cualitativa a la educación costarricense
gan: Campos Saborío, Natalia
Cyhoeddwyd: (2005)

La perspectiva histórico-cultural y su impacto sobre la investigación de la docencia / The historical and cultural perspective and its impact on the research of teaching
gan: Villegas, María Margarita
Cyhoeddwyd: (2014)

Reconocimiento de la otredad en los espacios formativos de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica: abordaje pedagógico y curricular
gan: Castro Campos, María Lourdes
Cyhoeddwyd: (2024)

Estudio de los factores académicos y administrativos relacionados con la preparación de docentes autorizados, para impartir cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas.
gan: Alvarado Cordero, Silvia Elena, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

La formación de bibliotecólogos en Costa Rica: los planes especiales del Bachillerato en Bibliotecas Educativas / Training for librarians in Costa Rica: special training programs in School Libraries
gan: Sandí Sandí, Magda Cecilia
Cyhoeddwyd: (2007)

Factores que promueven el desarrollo profesional en Orientación: etapa de perfeccionamiento
gan: Jiménez Espinoza, Ericka, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
gan: Mazzitelli, Claudia Alejandra
Cyhoeddwyd: (2012)

La construcción de concepciones de ciencia en estudiantes de Psicología / Construction of science conceptions by Psychology students
gan: Domínguez Mora, Raquel, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
gan: Quirós Durán, Scarlett
Cyhoeddwyd: (2024)

Evaluación de los resultados obtenidos del curso “Respeto a toda forma de vida” con docentes y estudiantes que hayan sido expuestos de forma indirecta o directa.
gan: Frías Quesada, Carmen, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
gan: Suckel Gajardo, Marcela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Atención educativa de la Comunidad Sorda: aportes para la formación profesional, Universidad de Costa Rica
gan: Ovares Fernández, Yanúa, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
gan: San Martín Cantero, Daniel, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

La perspectiva de género desde el estudiantado de práctica supervisada de la carrera de Orientación en la Universidad Nacional (UNA) / Perspective of gender with students of practice in the career of Counseling UNA
gan: Vargas Jiménez, Ileana
Cyhoeddwyd: (2012)

Sin fronteras, programa de capacitación para profesores de matemáticas en la enseñanza secundaria
gan: Rodríguez Soto, Sonia
Cyhoeddwyd: (2016)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
gan: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica /
gan: Gairín Sallán, Joaquín
Cyhoeddwyd: (2012)