Actitudes del personal docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica hacia un trabajo docente y los factores laborales condicionantes.

Whakaatu ērā atu putanga (1)

La investigación trata de develar actitudes de profesores de la UCR hacia el trabajo docente que desempeñan; además de otros datos interesantes que tienen que ver con la composición del profesorado. Por ejemplo, existe un predominio de profesoras (60%), y un mayor porcentaje de profesores jóvenes (m...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Carvajal Guillén, Carlos Alberto
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	IIMEC 2015
Ngā marau:	UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. FACULTAD DE EDUCACIÓN TRABAJO ACTITUDES DE LOS EMPLEADOS DOCENTES METODOLOGÍA EDUCACIÓN SUPERIOR COSTA RICA UNIVERSITY. EDUCATION FACULTY JOB ATTITUDES OF EMPLOYEES TEACHERS METHODOLOGY HIGHER EDUCATION
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/82

Ngā tūemi rite

Actitudes del personal docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica hacia un trabajo docente y los factores laborales condicionantes /
mā: Carvajal Guillén, Carlos Alberto
I whakaputaina: (1992)

Actitudes del personal docente universitario peruano hacia la actividad laboral en tiempos de postpandemia
mā: Bázan Velásquez, Silvia Milagritos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Docentes en pandemia. Actitudes hacia las tecnologías y percepciones de la enseñanza virtual
mā: Chiecher, Analía Claudia
I whakaputaina: (2022)

Plan estratégico Facultad de Educación 2017-2021 /
I whakaputaina: (2017)

Conocimientos y actitudes hacia la sexualidad y educación sexual en docentes de colegios públicos
mā: Pinos Abad, Guido Marcelo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Percepciones del personal docente en Educación Inicial sobre su profesión en el papel que desempeñan en la sociedad / Perceptions of early education teachers about their profession in the role they play in society
mā: Álvarez Herrera, Marisol, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Indicadores de la Facultad de Educación para el I y II ciclo de 1999 /
I whakaputaina: (2000)

Escala ACTDIV para medir la actitud a la diversidad / ACTDIV scale to measure attitude towards diversity
mā: Solórzano Salas, Julieta
I whakaputaina: (2013)

Situación académica de los estudiantes no ubicados
mā: Vindas Lara, Andrea, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
mā: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
I whakaputaina: (2018)

Convención colectiva de trabajo /
I whakaputaina: (2018)

Análisis de las funciones y valoración de la carga laboral del puesto docente a nivel de primaria, de las agremiadas y los agremiados de la Asociación Nacional de Educación (ANDE)
mā: Cordero Cantillo, Rebeca, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Facultad de Educación en los últimos diez años /
mā: Paniagua Gamboa, Carlos Germán
I whakaputaina: (1982)

La violencia simbólica entretejida en la enseñanza del derecho penal en la Universidad de Costa Rica.
mā: Aguilar Cruz, Vera, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Towards an understanding of the benefits of short stories in oral communication courses / Hacia un entendimiento de los beneficios de historias cortas en cursos de comunicación oral
mā: Sevilla Morales, Henry, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Plan estratégico 2011-2015 (Informe ejecutivo)
I whakaputaina: (2010)

Convención colectiva de trabajo
I whakaputaina: (1992)

¿Forman emprendedores las universidades?
mā: Fernández Robin, Cristóbal, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Evaluación docente. ¿Mecanismo equitativo y confiable o proceso viciado que no cumple con su objetivo? / Faculty evaluation: is it a reliable and equal mechanism or a flawed process that does not accomplish its goal?
mā: Araya Alpízar, Carlomagno, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Desarrollo profesional del docente de inglés en el área de evaluación de los aprendizajes
mā: Calderón Mora, Roxy, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Educación secundaria: análisis de las funciones y carga docente. El caso del personal docente agremiado a la ANDE
mā: Cordero Cantillo, Rebeca, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Guía metodológica para elaborar perfiles académicos-profesionales en la Universidad de Costa Rica.
mā: Mora Vargas, Ana Isabel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Lectura como medio para desarrollar la destreza de la escritura en inglés.
mā: Solís Hernández, Mayra, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Actitud del profesor de I y II ciclos de la educación general básica, hacia la enseñanza de la matemática
mā: Ramírez Artavia, Olman
I whakaputaina: (1990)

Validación de la escala de inmediatez no verbal (NVIE) para evaluar estilos de comportamiento docente
mā: Asencios Trujillo, Lucía, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Lineamientos para elaborar el perfil academico profesional.
mā: Mora Vargas, Ana Isabel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

La excelencia académica en las carreras universitarias.
mā: Vega Miranda, Alexander
I whakaputaina: (2015)

Investigación Evaluativa : autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente /
mā: Chacón Ramírez, Silvia
I whakaputaina: (2004)

La configuración didáctica de los cursos apoyados por TIC en la universidad.
mā: Marín Sánchez, Patricia
I whakaputaina: (2015)

La transversalidad de los derechos humanos en los currícula de las Facultades de Derecho de las Universidades Estatales de la sub-región centroamericana y su impacto en las relaciones intergenéricas.
mā: Gurdián Fernández, Alicia
I whakaputaina: (2015)

Visión Histórica de la Carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Universidad de Costa Rica de 1968 a 1998 /
mā: Montero Gálvez, Virginia
I whakaputaina: (2001)

La condición laboral del docente interino de la Universidad de Costa Rica / The labor condition of temporary faculty of the University of Costa Rica
mā: Sequeira Pérez, María del Carmen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Las actitudes hacia la atención educativa de la diversidad en estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Formación Docente, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica /
mā: Solórzano Salas, Julieta
I whakaputaina: (2012)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de la química en el ciclo diversificado : Actitud y rendimiento de los estudiantes.
mā: Sánchez Molina, Virginia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

¿Porqué es importante que el personal docente investigue? Reflexión a partir de resultados de una experiencia de investigación etnográfica
mā: Campos Saborío, Natalia
I whakaputaina: (2015)

Balance sobre el estado de la equidad de género en la Universidad de Costa Rica
I whakaputaina: (2001)

Percepciones estudiantiles en los años 2006 y 2007 sobre el proceso de formación farmacéutico en la Universidad de Costa Rica / Students’ perception in the 2006 and 2007 of the pharmaceutical education in the University of Costa Rica
mā: Aguiar Montealegre, Tatiana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2008)

Las actitudes hacia la atención educativa de la diversidad en estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Formación Docente, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica
mā: Solórzano Salas, María Julieta
I whakaputaina: (2015)

Perfil de la población estudiantil universitaria, Universidad de Costa rica, Año 2022
mā: Cascante Matamoros, María José, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Significados de la palabra “esparcimiento” para estudiantes de la Universidad de Costa Rica y de Montclair State University / The meaning of the word “leisure” for students from the University Of Costa Rica and Montclair State University
mā: Juniu, Susana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)