Taller sobre análisis y construcción de ítemes.

A través de este manual, se les ofrece a los profesores y funcionarios de las Direcciones Regionales del Ministerio de Educación Pública, la oportunidad de analizar y construir ítemes que contribuyan con el enriquecimiento académico de los alumnos, sobre todo en lo que tiene que ver con las pruebas...

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense
Format:	informe
Jezik:	Spanish / Castilian
Izdano:	IIMEC 2015
Teme:	CENTROS DE CAPACITACIÓN PRUEBAS DE BACHILLERATO ESPAÑOL ESTUDIOS SOCIALES INGLÉS FRANCÉS TRAINING CENTERS BACHELOR'S DEGREE PROOFS ENGLISH SOCIAL STUDIES FRENCH
Online dostop:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/78

Podobne knjige/članki

Informe sobre análisis de ítemes de selección y desarrollo de exámenes de bachillerato de las convocatorias 1988-1990.
od: Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense
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Estudio del rendimiento académico de los egresados del cuarto ciclo de la educación diversificada en las pruebas de bachillerato de química en 1988.
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Análisis de ítemes de selección y desarrollo elaborados por docentes que imparten lecciones de biología en las 17 regiones educativas del país.
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Informe de resultados de las pruebas finales de bachillerato diciembre de 1992.
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Resultados de las pruebas nacionales de conocimientos mínimos: matemática, español, ciencias, estudios sociales, francés, inglés.
od: Delgado Estrada, Vilma, et al.
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Taller sobre análisis y construcción de itemes/
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Análisis de la Calidad Técnica: Pruebas de Bachillerato Fórmula 11 Español
od: Picado Mesén, Marta E., et al.
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Análisis de la Calidad Técnica: Pruebas de Bachillerato Fórmula 11 Estudios Sociales.
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Diagnóstico de las necesidades de investigación en la enseñanza de español, inglés, francés, matemática, estudios sociales y educación física señaladas por los docentes que trabajan en las instituciones oficiales del país.
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Evaluación del perfil de egreso de profesores de francés de parte de los empleadores: propuestas de mejora y desarrollo / Evaluation of the graduate profile of french teachers: suggestions for improvement and development
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El uso de la rúbrica como herramienta de evaluación y de retroalimentación de la expresión escrita en Francés
od: Chao Chao, Kuok-Wa, et al.
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Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
od: Salazar Miranda, Jean Pool, et al.
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Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de las ciencias generales, del español, de estudios sociales y de inglés en la educación general básica y educación diversificada: actitud.
od: Delgado Estrada, Vilma, et al.
Izdano: (2015)

Estrategias didácticas mediadas con TIC en un curso de expresión oral francesa / Didactic strategies mediated by ICT in a french oral expression course
od: Chao Chao, Kuok-Wa
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Enseñanza y aprendizaje del inglés y las pobrezas imperceptibles / EFL teaching and subtle poverties
od: Córdoba González, Gustavo
Izdano: (2011)

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
od: Chao Chao, Kuok-Wa, et al.
Izdano: (2021)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
od: Chao Chao, Kuok Wa, et al.
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Form-focused instruction (FFI) and language features attended to during content-based instruction (CBI) lessons at a southeastern Mexican university
od: Arias de la Cruz, Andrés, et al.
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Interaction in the English classroom; an exploratory study
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Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
od: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Izdano: (2015)

Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
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Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia
od: Branda, Silvia Adriana, et al.
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Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés
od: González Bello, Edgar Oswaldo, et al.
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The language laboratory and the EFL course / El laboratorio de idiomas y la clase de inglés como lengua extranjera
od: Navas Brenes, César Alberto
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Chilean young learners’ perspectives on their EFL lesson in primary schools
od: Inostroza A., María-Jesus
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Actitudes de estudiantes de IX y X años, de los padres de familia y profesores hacia el idioma francés en la educación general básica y la educación diversificada.
od: Fallas Chacón, Lucía
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La enseñanza del inglés en Costa Rica y la destreza auditiva en el aula desde una perspectiva histórica
od: Córdoba Cubillo, Patricia, et al.
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Consciousness-raising tasks for the mediation of text structure, cohesion, and coherence in essay writing
od: Rojas Vargas, Ana Lucía, et al.
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“El viejo y el mar”. Una estrategia didáctica para la Enseñanza del Inglés / “The old man and the sea” a teaching strategy for English Teaching
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Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
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Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal.
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Verificación de las secuencias naturales en la adquisición de morfemas en el inglés como lengua extranjera.
od: Hasbún Hasbún, Leyla
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Evaluación parcial del curso LM-1030 (Inglés Intensivo I).
od: Trejos Montero, Eliza, et al.
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Percepción de la exposición a acentos del idioma inglés y su producción por parte de estudiantes universitarios
od: Charpentier-Jiménez, William
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Estudio longitudinal sobre la influencia de la relación grafema-fonema y vocal tensa-laxa en la correcta pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés.
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Reflective teaching and its impact on foreign language teaching
od: Quesada Pacheco, Allen
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Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance
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Modelos curriculares de doctorados en ciencias sociales y educación
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