Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje

Mostra altre versioni (1)

El observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje (OBITEA) es un espacio para compartir buenas prácticas y limitaciones en la incorporación de las tendencias tecnológicas en la educación. El observatorio ha logrado avances significativos, pero también hay...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Castro Araya, Hazel
Natura:	informe
Lingua:	Spanish / Castilian
Pubblicazione:	INIE 2024
Soggetti:	Educación Investigación educativa Alfabetización Alfabetización informacional Educación sobre medios de comunicación Actualización de los conocimientos Education Educational research Literacy Information literacy Media education Knowledge updating
Accesso online:	https://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/608

Documenti analoghi

Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje /
di: Castro Araya, Hazel
Pubblicazione: (2023)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional.
di: García Fallas, Jacqueline, et al.
Pubblicazione: (2020)

Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)
di: Fonseca Hidalgo, José A.
Pubblicazione: (2023)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
di: González de la Torre, Yolanda, et al.
Pubblicazione: (2021)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
di: Andrade-Calderón, Paola, et al.
Pubblicazione: (2020)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
di: Gallardo Álvarez, Isabel, et al.
Pubblicazione: (2018)

La Promoción de competencias informacionales y servicios de información por medio de podcast en la Biblioteca la Facultad de Derecho de la Universidad de Costa Rica.
di: Cabezas Bolaños, Esteban, et al.
Pubblicazione: (2023)

Identificación de prácticas relacionadas con el lenguaje, la lectura y la escritura en familias costarricenses / Identifying language-and literacy-related practices in Costa Rican families
di: Romero Contreras, Silvia, et al.
Pubblicazione: (2007)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica.
di: Pierre Murray, Kattia
Pubblicazione: (2021)

La radio estudiantil como estrategia didáctica innovadora
di: Araya Rivera, Carlos
Pubblicazione: (2017)

Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
di: Castillo Hellmund, Maricris
Pubblicazione: (2019)

Evaluación de competencias de Alfabetización Mediática e Informacional promovidas desde bibliotecas educativas por medio de radio estudiantil.
di: Araya Rivera, Carlos, et al.
Pubblicazione: (2021)

Discursos mediáticos sobre las violencias hacia los edificios escolares
di: Saez, Virginia
Pubblicazione: (2017)

Análisis de propuestas curriculares dominicanas para lectoescritura inicial de la población estudiantil con necesidades específicas de apoyo educativo
di: Pérez-García, Irene Altagracia, et al.
Pubblicazione: (2022)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
di: Ponce Carrillo, René, et al.
Pubblicazione: (2018)

Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica.
di: González Zúñiga, Marianela, et al.
Pubblicazione: (2016)

Aporte de la actualización en la práctica profesional de orientadoras y orientadores / Update contribution of practice in vocational guidance
di: Ureña Salazar, Viria, et al.
Pubblicazione: (2015)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica, fase II
di: Pierre Murray, Kattia
Pubblicazione: (2024)

El formato tabular: una revisión de literatura / Tabular format: a review of literature
di: Estrella, Soledad
Pubblicazione: (2014)

Alfabetização e o sistema de escrita / Alfabetización y el sistema de escritura/ Literacy and the written system
di: Freitas de Jesus, Osvaldo
Pubblicazione: (2008)

Experiencia de trabajo interdisciplinario en alfabetización básica con mujeres, promoción de su salud y derechos / Interdisciplinary work experience in basic literacy with women, health promotion and rights
di: Sanabria Hernández, Marcela, et al.
Pubblicazione: (2015)

Vygotski: su legado en la investigación en América Latina.
di: Rodríguez Arocho, Wanda, et al.
Pubblicazione: (2017)

Evaluación de las competencias en información y su relación con variables académicas en estudiantes de universidades mexicanas
di: Castillo de León, Mónica Azucena, et al.
Pubblicazione: (2016)

La educación y los ancianos en Costa Rica
di: Brenes Blanco, Adelina
Pubblicazione: (2015)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
di: Palos Toscano, María Úrsula, et al.
Pubblicazione: (2017)

Experiencias maternas durante la lectura compartida con infantes: Un análisis de los elementos facilitadores y las barreras encontradas
di: Garro, Zaret, et al.
Pubblicazione: (2024)

La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró
di: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Pubblicazione: (2019)

Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas: una reseña histórica / Program Of Educative Technologies Advanced: a historical review
di: Alonso Delgado, Julia
Pubblicazione: (2007)

Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
di: González Robles, Aura, et al.
Pubblicazione: (2016)

Dificultades para la construcción de la literacidad en la educación médica / Difficulties for the construction of literacity in medical education
di: Muñoz Cano, Juan Manuel, et al.
Pubblicazione: (2013)

Educación y medios en la escuela secundaria argentina: la mirada de los estudiantes
di: Romano, María Belén
Pubblicazione: (2017)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
di: Silva Piovani, Verónica Gabriela, et al.
Pubblicazione: (2013)

Contribuyendo al cierre de la brecha digital por razones de género: memoria de un proyecto / Bridging digital divide due to gender inequality: a project memory
di: Ordoñez Laclé, Camila
Pubblicazione: (2010)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
di: Sancho Quirós, Valeria
Pubblicazione: (2019)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
di: Chaves Salas, Ana Lupita
Pubblicazione: (2016)

Observatorio nacional temático sobre movilidades académicas y científicas en Costa Rica.
di: Muñoz Varela, Luis
Pubblicazione: (2017)

Bases teóricas y metodológicas para el Observatorio Temático de Educación Inclusiva en Costa Rica.
di: Solórzano Salas, Julieta
Pubblicazione: (2022)

Elaboración de material didáctico para el curso de Matemática para Computación e Informática.
di: Mora Moya, Marielos, et al.
Pubblicazione: (2016)

Desarrollo de competencias mediáticas en estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas: el caso del ciberperiódico Comunic@ndo / Developing Advertising and Public Relation students’ media skills: a case study of the implementation of cyberjournalism...
di: Iglesias García, Mar, et al.
Pubblicazione: (2012)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional /
di: García Fallas, Jacqueline
Pubblicazione: (2019)