Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia

El objetivo del estudio fue establecer las relaciones de la educación superior y el aprendizaje a lo largo de la vida mediante la definición de las competencias experienciales para la inclusión de adultos al sistema educativo de la formación superior, según los casos de la Universidad de Costa Rica...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkkit: Córdoba Cubillo, Patricia, García Fallas, Jacqueline
Materiálatiipa: informe
Giella:Spanish / Castilian
Almmustuhtton: INIE 2024
Fáttát:
Liŋkkat:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/607

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