El currículo de las escuelas nocturnas.

Este informa presenta las conclusiones más sobresalientes a las que se llegó luego de analizar el currículo de las escuelas nocturnas de manera global. Con base en este trabajo, se encontró que, a pesar de la antigüedad de las escuelas de este tipo, no se les reconoce una gran repercusión en la edu...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Hernández Rodríguez, Ana Cecilia, Quirós Rodríguez, Tito
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	IIMEC 2015
Ngā marau:	ESCUELAS NOCTURNAS CURRÍCULO (EDUCACIÓN) EDUCACIÓN DE ADULTOS PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN NIGHT SCHOOLS CURRICULUM (EDUCATION) ADULT EDUCATION EDUCATION PLANNING EDUCATION
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/58

Ngā tūemi rite

Currículo de las escuelas nocturnas / Ana Cecilia Hernández Rodríguez, Tito Quirós Rodríguez
mā: Hernández Rodríguez, Ana Cecilia
I whakaputaina: (1987)

Autorrealización en personas adultas jóvenes: Fuentes y estrategias para su construcción
mā: Arguedas Negrini, Irma
I whakaputaina: (2019)

Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
mā: Araya Ramírez, Jéssica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

La práctica curricular de la educación superior costarricense (1843-1941): Fundamentos de una teoría curricular.
mā: Sequeira Rodríguez, Alicia
I whakaputaina: (2016)

Insumos pedagógicos para generar procesos educativos culturalmente pertinentes, en la educación inicial de las escuelas indígenas Cabecares de Chirripó / Pedagogical input to generate educational processes culturally oriented, for the starting education..
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

La improvisación musical y el currículo escolar
mā: Arguedas Quesada, Consuelo
I whakaputaina: (2003)

Educación corporativa y colaboración entre empresas y escuelas de negocios: Un estudio comparativo de casos
mā: Campos Retana, Roy
I whakaputaina: (2022)

Gestión directiva y clima organizacional en la educación de personas adultas en Chile
mā: Sagredo Lillo, Emilio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica.
mā: González Zúñiga, Marianela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Estrategias de mediación docente para trabajar un currículum con pertinencia cultural en el nivel de las escuelas indígenas cabécares del distrrito de Chirripó, Turrialba.
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente.
mā: Chacón Ramírez, Silvia
I whakaputaina: (2016)

El trabajo docente de los profesores de matemáticas: Diseño, desarrollo y análisis de estrategias para su transformación.
mā: Contreras Montes de Oca, Ileana
I whakaputaina: (2016)

Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular.
mā: Sequeira Rodríguez, Alicia
I whakaputaina: (2016)

Hacia una complexión del discurso intercultural en planes de estudio de educación básica
mā: Malaga-Villegas, Sergio Gerardo
I whakaputaina: (2019)

Uso de las redes sociales virtuales en la población adulta mayor. Una experiencia de investigación-acción.
mā: Murillo Rivera, Maureen
I whakaputaina: (2015)

Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica.
mā: Castro Bonilla, Julieta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Construyendo los procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Percepciones del plan de estudios de la Escuela de Comunicación de la UCR (2012) según sus estudiantes: Disonancias y coherencias con el modelo pedagógico constructivista
mā: Araya Jiménez, Lisbeth, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Enriqueciendo el currículo para todo el alumnado /
mā: Renzulli, Joseph S.
I whakaputaina: (2016)

Evaluación de los modelos pedagógicos que se desarrollan en el Centro Infantil Laboratorio (CIL) de la Sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica.
mā: Solano Mora, Ileana
I whakaputaina: (2017)

Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica
mā: Ramírez Molina, Catalina
I whakaputaina: (2018)

Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones
mā: Chaves Salas, Ana Lupita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Nodo Costa Rica del Observatorio Regional de la Calidad y Equidad de la Educación Superior Latinoamericano (ORACLE)
mā: Achoy Sánchez, José Mario, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
mā: Toruño Arguedas, César
I whakaputaina: (2020)

Fortalecimiento y desarrollo del Plan Estratégico del 2009-2015 del INIE.
mā: Cordero Cordero, Teresita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Plan estratégico Instituto de Investigación en Educación 2017 - 2022.
mā: Instituto de Investigación en Educación
I whakaputaina: (2020)

Incidencia de la Estrategia para la Gestión del Riesgo en Escuelas de Santo Domingo de Heredia, Costa Rica
mā: Fernández Arce, Mario, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
mā: Espeleta Sibaja, Annia María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

La educación y los ancianos en Costa Rica
mā: Brenes Blanco, Adelina
I whakaputaina: (2015)

Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia
mā: Córdoba Cubillo, Patricia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemática de escolares de quinto grado en Costa Rica / Thinking skills and significant learning in mathematics fifth grade students in Costa Rica
mā: Araya Ramírez, Natalia
I whakaputaina: (2014)

Formación profesional, básica o general: lo que piensan los estudiantes de una universidad pública del Brasil / Vocational training, basic formation or general formation: what students from a public university in Brazil think / Formação profissional...
mā: Pereira, Elisabete M. A., me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Reflexiones desde la investigación socio - educativa en contextos de exclusión.
mā: Cordero Cordero, Teresita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

El currículo y la educación en el siglo XXI : la preparación del futuro y el enfoque por competencias /
mā: López Rupérez, Francisco
I whakaputaina: (2020)

Transversalización de la promoción de la salud en la educación superior.
mā: Vargas Villalobos, Eulile, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Programar al revés : el diseño curricular desde los aprendizajes /
I whakaputaina: (2019)

Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior
mā: Santos Alves, Higo Gabriel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Física en la escuela.
mā: Vicarioli Carrara, Giuliana
I whakaputaina: (2015)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
mā: Solis del Moral, Sharon Stephanie, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

¿Cómo se traduce el curriculum formal en una experiencia escolar relevante para los alumnos de una escuela telesecundaria de México? / How do the students of a telesecondary school in Mexico translate the formal curriculum in a relevant school experience?
mā: Sánchez Tepatzi, José de la luz de la luz
I whakaputaina: (2011)