Educación inclusiva desde la perspectiva de las personas que han cursado la carrea de educación primaria, una mirada a los programas y la realidad práctica en la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica.

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La globalización, las transformaciones sociales hacia comunidades más heterogéneas y la reivindicación de derechos para las poblaciones vulnerables en los entornos educativos, obliga a los centros de formación a ofrecer a las personas docentes competencias que les permitan generar una educación incl...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Deliyore Vega, Rocío
Fformat:	informe
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	INIE 2022
Pynciau:	Educación Derecho a la educación Diversidad cultural Igualdad de oportunidades Education Right to education Cultural diversity Equal opportunities
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/562

Eitemau Tebyg

Educación inclusiva desde la perspectiva de las personas que han cursado la carrea de educación primaria, una mirada a los programas y la realidad práctica en la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica /
gan: Deliyore Vega, Rocío
Cyhoeddwyd: (2022)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.
gan: Morales Trejos, Carol Graciela, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico
gan: Gutiérrez Hernández, Mónica
Cyhoeddwyd: (2024)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
gan: Morales Trejos, Carol, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Reacciones de profesoras y profesores de la Universidad de Costa Rica ante la flexibilización del curriculum para estudiantes con necesidades educativas especiales
gan: Arguedas Negrini, Irma
Cyhoeddwyd: (2004)

Igualdad de oportunidades en el sistema educativo costarricense. Principios, estrategias y resultados.
gan: Muñoz Varela, Luis, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

La unidad de lo diverso

Políticas de inclusión en la universidad argentina: El caso de las becas y el bienestar estudiantil en la Universidad Nacional de San Martín
gan: Arias, María Fernanda, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

La incorporación de la transversalidad en el diseño curricular de la Universidad Estatal a Distancia / The incorporation transversality in the curricular desing of the State Distance University
gan: Ocampo Hernández, Christian
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Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica
gan: Navarro Camacho, Marianela, et al.
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Análisis de la experiencia del Grupo de Teatro Inclusivo Rompecabezas desde las voces de sus protagonistas
gan: González Rojas, Viviana, et al.
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El Aprendizaje Intercultural: Un desafío pendiente para la Política de Formación Técnica Profesional en Chile
gan: Quezada-Carrasco, Patricio
Cyhoeddwyd: (2024)

La escuela técnica y la formación profesional desde una perspectiva de género en la provincia de Corrientes (Argentina)
gan: D'Andrea, Ana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

La comunicación no verbal-expresivo corporal en un contexto escolar intercultural en el Norte de África: Estudio comparativo entre niños Europeos vs Amazigh / Nonverbal-corporal expressive communication in an intercultural school context in North Africa..
gan: Rodríguez, Clemente, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

Educación e interculturalidad: Espacios de posibilidades e intercambio de saberes.
gan: Morales Trejos, Carol
Cyhoeddwyd: (2021)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla /
gan: Morales Trejos, Carol
Cyhoeddwyd: (2020)

Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica.
gan: Vásquez Soto, Carolina
Cyhoeddwyd: (2022)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
gan: Aranda Parra, Virginia Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

El derecho a la educación como derecho humano en la política educativa costarricense, 1995-2015.
gan: Muñoz Varela, Luis, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Estrategias de intensificación en el discurso de docentes de primaria sobre diversidad sexual y funcional
gan: Fernández Fernández, Daniel
Cyhoeddwyd: (2019)

De la integración a la inclusión: evolución y cambio en la mentalidad del alumnado universitario de educación especial en un contexto universitario español / From integration to inclusion: evolution and change in the mentality of university students of...
gan: Leiva Olivencia, Juan José
Cyhoeddwyd: (2013)

Intervención desde orientación para el reconocimiento de la diversidad: Consideraciones interculturales en el espacio escolar
gan: Brenes Venegas, Jislein, et al.
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Oportunidades educativas y de orientación vocacional para la población juvenil en riesgo social.
gan: Ovares Fernández, Yanúa, et al.
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Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural /
gan: Morales Trejos, Carol
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gan: Rodríguez Ríos, Melissa
Cyhoeddwyd: (2020)

Igualdad de oportunidades en el sistema educativo costarricense: políticas, programas y resultados, 1995/2015.
gan: Muñoz Varela, Luis, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

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Situación actual de la atención a la diversidad en la educación superior de Honduras
gan: Paz Maldonado, Eddy Javier
Cyhoeddwyd: (2018)

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gan: Solórzano Salas, Julieta
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Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica /
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gan: Mitjáns Martínez, Albertina
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Los Programas de Transferencias Monetarias Condicionadas (PTMC), su vinculación con a de educación de personas jóvenes adultas. Una mirada desde los enfoques en cuanto a género.
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