Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.

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El objetivo general de la investigación fue analizar las creencias del profesorado, del Tercer Ciclo de la Educación General Básica, acerca de la comunicación, en su mediación pedagógica en el aula de Matemá-tica, con el propósito de identificar prácticas docentes que favorezcan un mayor aprovechami...

Bibliografske podrobnosti
Main Authors:	Espeleta Sibaja, Annia, Zamora Monge, Wendy
Format:	informe
Jezik:	Spanish / Castilian
Izdano:	INIE 2022
Teme:	Matemáticas Educación secundaria Docencia Creencia Relaciones entre docentes y alumnos Comunicación en educación Comunicación interpersonal Education Teaching Mathematics teaching Teacher-student relations Belief Interpersonal communication
Online dostop:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/561

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Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática /
od: Espeleta Sibaja, Annia
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The use of Teddy Bears to help develop interpersonal context to promote intrinsic motivation
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Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas
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od: Soto Calderón, Ronald
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Entremadres: talleres de comunicación / Between mothers: communication workshops
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Percepciones y creencias sobre el estudio de la Filosofía de los estudiantes de la Educación Diversificada en Costa Rica / Perceptions and beliefs on the philosophy curriculum among costa rican Senior High School students
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Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
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Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.
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Los procesos empáticos en las prácticas formativas en la Universidad de Costa Rica: un estudio empírico en las ciencias de la salud, las ciencias naturales y las ciencias sociales.
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od: Rodríguez, Clemente, et al.
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od: Piedra García, Luis Ángel

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od: Juniu, Susana, et al.
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