Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.

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El objetivo general de la investigación fue analizar las creencias del profesorado, del Tercer Ciclo de la Educación General Básica, acerca de la comunicación, en su mediación pedagógica en el aula de Matemá-tica, con el propósito de identificar prácticas docentes que favorezcan un mayor aprovechami...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Espeleta Sibaja, Annia, Zamora Monge, Wendy
Format:	informe
Język:	Spanish / Castilian
Wydane:	INIE 2022
Hasła przedmiotowe:	Matemáticas Educación secundaria Docencia Creencia Relaciones entre docentes y alumnos Comunicación en educación Comunicación interpersonal Education Teaching Mathematics teaching Teacher-student relations Belief Interpersonal communication
Dostęp online:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/561

Podobne zapisy

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática /
od: Espeleta Sibaja, Annia
Wydane: (2022)

La comunicación en el aula: relación profesor-alumno según el análisis transaccional /
od: Vieira, Helena
Wydane: (2007)

La disciplina en el aula: reflexiones en torno a los procesos de comunicación
od: Cubero Venegas, Carmen María
Wydane: (2004)

Comunicación, lenguaje y educación matemática.
od: Zamora Monge, Wendy
Wydane: (2019)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
od: Chao Chao, Kuok Wa, i wsp.
Wydane: (2022)

The use of Teddy Bears to help develop interpersonal context to promote intrinsic motivation
od: Rabb Andrews, Tamatha
Wydane: (2004)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
od: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Wydane: (2014)

Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática
od: Villalba Martínez, Félix, i wsp.
Wydane: (2017)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
od: Díaz Larenas, Claudio, i wsp.
Wydane: (2015)

Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico
od: Andrade Pulido, Javier
Wydane: (2014)

Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas
od: Razeto Pavez, Alicia Cristina
Wydane: (2016)

Perspectivas sobre la comunicación
od: Naranjo Pereira, María Luisa
Wydane: (2005)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica.
od: Piedra García, Luis Ángel, i wsp.
Wydane: (2016)

Pedagogía para la vida. Desarrollar y documentar procesos pedagógicos desde una perspectiva holista. En cooperación con el Centro de Comunicación voces Nuestras mediante el concurso “Voces, imágenes y testimonios de mujeres”
od: Villarreal Montoya, Ana Lucía
Wydane: (2015)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
od: Palos Toscano, María Úrsula, i wsp.
Wydane: (2017)

Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista / Communication and language in people who are located within phantom autista
od: Soto Calderón, Ronald
Wydane: (2007)

Entremadres: talleres de comunicación / Between mothers: communication workshops
od: Cardoso Moreno, María Jesús, i wsp.
Wydane: (2015)

Percepciones y creencias sobre el estudio de la Filosofía de los estudiantes de la Educación Diversificada en Costa Rica / Perceptions and beliefs on the philosophy curriculum among costa rican Senior High School students
od: Carvajal Villaplana, Álvaro
Wydane: (2009)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
od: Bailey Moreno, Josefina, i wsp.
Wydane: (2016)

Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.
od: Cárdenas Leitón, Helvetia María, i wsp.
Wydane: (2016)

Los procesos empáticos en las prácticas formativas en la Universidad de Costa Rica: un estudio empírico en las ciencias de la salud, las ciencias naturales y las ciencias sociales.
od: Piedra García, Luis Ángel
Wydane: (2018)

Las creencias sobre obesidad de niños y niñas en edad escolar y las de sus progenitores / Beliefs about obesity of school children with this condition and their parents
od: Núñez Rivas, Hilda, i wsp.
Wydane: (2013)

Comunicación en el aula reproduce inequidad
od: Villarreal Montoya, Ana Lucía
Wydane: (2003)

Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche
od: Mellado Hernández, María Elena, i wsp.
Wydane: (2015)

La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa / The pedagogic communication: a transformer element of the educational practice
od: Valverde Rojas, Marjorie
Wydane: (2009)

¿Cómo perciben los estudiantes universitarios la enseñanza de la Filosofía, según sus experiencias en la Educación Diversificada costarricense?
od: Carvajal Villaplana, Álvaro, i wsp.
Wydane: (2004)

La comunicación empática desde la perspectiva de la educación inclusiva
od: Guzmán Huayamave, Kennya
Wydane: (2018)

Promoción de la permanencia de estudiantes en la educación secundaria: Manual de temas y estrategias
od: Arguedas Negrini, Irma
Wydane: (2016)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
od: Cárdenas Leitón, Helvetia
Wydane: (2011)

Incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en la docencia universitaria estatal costarricense: problemas y soluciones
od: Brown Grant, Johel
Wydane: (2005)

Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children
od: Ruiz Guevara, Lillian Susana
Wydane: (2009)

Comunicación, lenguaje y educación matemática /
od: Zamora Monge, Wendy
Wydane: (2019)

Vinculación intrauniversitaria mediante tecnologías de información y comunicación.
od: García Fallas, Jacqueline, i wsp.
Wydane: (2016)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
od: Espeleta Sibaja, Annia María, i wsp.
Wydane: (2016)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
od: Deliyore Vega, María del Rocío
Wydane: (2018)

Acoso entre iguales en la escuela: Algunos lineamientos para la intervención docente.
od: Cabezas Pizarro, Hannia
Wydane: (2017)

La comunicación no verbal-expresivo corporal en un contexto escolar intercultural en el Norte de África: Estudio comparativo entre niños Europeos vs Amazigh / Nonverbal-corporal expressive communication in an intercultural school context in North Africa..
od: Rodríguez, Clemente, i wsp.
Wydane: (2010)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia
od: Deliyore Vega, María del Rocío
Wydane: (2018)

Los procesos empáticos en las prácticas formativas en la Universidad de Costa Rica: un estudio empírico en las ciencias de la salud, las ciencias naturales y las ciencias sociales /
od: Piedra García, Luis Ángel

Significados de la palabra “esparcimiento” para estudiantes de la Universidad de Costa Rica y de Montclair State University / The meaning of the word “leisure” for students from the University Of Costa Rica and Montclair State University
od: Juniu, Susana, i wsp.
Wydane: (2010)