Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.

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El estudio tiene cuatro objetivos generales: 1) Analizar el papel de la lectoescritura, las TIC y la multitarea en el desarrollo de los procesos de comprensión lectora de niñas y niños de los niveles de transición, I y II ciclo en la Dirección Regional de San Ramón y Alajuela. 2 ) Promover la compre...

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Hlavní autoři:	García Fallas, Jacqueline, Cárdenas Leitón, Helvetia María, Chaves Salas, Ana Lupita, Álvarez Espinoza, Nazira, González Araya, Nidia, Gil Calderón, Marcela
Médium:	informe
Jazyk:	Spanish / Castilian
Vydáno:	INIE 2019
Témata:	TECNOLOGÍA EDUCATIVA LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL PRÁCTICA PEDAGÓGICA EDUCATIONAL TECHNOLOGY READING READING UNDERSTANDING INFORMATION ALPHABETIZATION PEDAGOGICAL PRACTICE
On-line přístup:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/490

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Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica /
Autor: García Fallas, Jacqueline
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Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo.
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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
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Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
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¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favor the adequate use of background knowledge at the beginning level
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Autismo: manejo de conducta y aspectos relevantes para el aprendizaje de la lectura.
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La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral / The appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy
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Desarrollo de la lectura mediante estrategias integradoras
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Autor: Méndez Barrantes, Zayra, a další
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Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica.
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Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
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Lectura crítica hipertextual en la web 2.0. / Hypertextual critical reading on web 2.0
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