La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje.

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Este proyecto estudió cómo los estudiantes aprenden a producir mensajes radiofónicos y su valor como estrategia didáctica innovadora de apoyo al currículum formal de la enseñanza secundaria pública, promovida desde las bibliotecas escolares y los centros de recursos para el aprendizaje (CRA), y que...

書誌詳細
主要な著者:	Araya Rivera, Carlos Eduardo, Gil Calderón, Marcela
フォーマット:	informe
言語:	Spanish / Castilian
出版事項:	INIE 2018
主題:	RADIO EDUCATIVA COMUNICACIÓN DE MASAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS BIBLIOTECA ESCOLAR COMPETENCIA CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EDUCATIONAL RADIO MASS COMMUNICATION EDUCATIONAL STRATEGIES SCHOOL LIBRARY COMPETENCY RESOURCE CENTERS FOR LEARNING
オンライン･アクセス:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/487

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