La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje.

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Este proyecto estudió cómo los estudiantes aprenden a producir mensajes radiofónicos y su valor como estrategia didáctica innovadora de apoyo al currículum formal de la enseñanza secundaria pública, promovida desde las bibliotecas escolares y los centros de recursos para el aprendizaje (CRA), y que...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Araya Rivera, Carlos Eduardo, Gil Calderón, Marcela
Formaat:	informe
Taal:	Spanish / Castilian
Gepubliceerd in:	INIE 2018
Onderwerpen:	RADIO EDUCATIVA COMUNICACIÓN DE MASAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS BIBLIOTECA ESCOLAR COMPETENCIA CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EDUCATIONAL RADIO MASS COMMUNICATION EDUCATIONAL STRATEGIES SCHOOL LIBRARY COMPETENCY RESOURCE CENTERS FOR LEARNING
Online toegang:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/487

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