Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia

La investigación tuvo como objetivo analizar las necesidades de aprendizaje que tiene el personal docente de los centros de educación especial del país para brindar estrategias de comunicación alternativa al estudiantado con barreras de comunicación. La muestra seleccionada consiste en las person...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Deliyore Vega, María del Rocío
Formáid:	informe
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	INIE 2018
Ábhair:	EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN INCLUSIVA COMUNICACIÓN EQUIDAD SPECIAL EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION COMMUNICATION EQUALITY
Rochtain ar líne:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/471

Míreanna comhchosúla

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
de réir: Deliyore Vega, María del Rocío
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el centro de educación especial de Heredia /
de réir: Deliyore Vega, Rocío
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas /
de réir: Deliyore Vega, Rocío
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Análisis epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica
de réir: Castillo Cordero, Karla, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Gestão escolar e educação inclusiva: análise da produção científica na área de Educação Especial
de réir: Barboza do Nascimento, Beatriz Aparecida, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial.
de réir: Solórzano Salas, María Julieta
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional
de réir: de Souza Barbosa, Daniella, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La comunicación empática desde la perspectiva de la educación inclusiva
de réir: Guzmán Huayamave, Kennya
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
de réir: García Cedillo, Ismael, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
de réir: Pesántez Palacios, Maria Dolores, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

De la integración a la inclusión: evolución y cambio en la mentalidad del alumnado universitario de educación especial en un contexto universitario español / From integration to inclusion: evolution and change in the mentality of university students of...
de réir: Leiva Olivencia, Juan José
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Accesibilidad en la permanencia de estudiantes con necesidades educativas asociadas o no a la discapacidad.
de réir: Gross Martínez, Martha, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.
de réir: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Reconocimiento a centros educativos que implementan acciones a favor de la igualdad y equidad de género.
de réir: Navarro Sáenz, Marleny, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
de réir: Pérez-Valles, Carlos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Educación inicial y Educación especial con miras a la educación inclusiva desde la perspectiva docente.
de réir: Deliyore Vega, Rocío, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
de réir: Soto Calderón, Ronald
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica
de réir: Campos Vargas, Mariana
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva
de réir: Velásquez Uribe, Yuliana María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
de réir: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El papel de la familia en la atención temprana: perspectiva de profesionales en Orientación y en Educación Especial
de réir: Alvarado Cordero, Silvia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Orientaciones didácticas para enseñar a perforar, rasgar, recortar, doblar y pegar, dirigidas a estudiantes con necesidades educativas.
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Evaluación de un programa de intervención para promover prácticas docentes inclusivas / Evaluation of an intervention program aimed to promote inclusive education practices
de réir: Serrato Almendárez, Lilia Teresa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Usos de las TIC en la docencia universitaria: opinión del profesorado de educación especial / Use of TIC (Communication and Information Technologies) in university teaching: opinion of special education professors
de réir: Echeverría Sáenz, Ana Cristina
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Educación inclusiva desde la perspectiva de las personas que han cursado la carrea de educación primaria, una mirada a los programas y la realidad práctica en la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica.
de réir: Deliyore Vega, Rocío
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial /
de réir: Solórzano Salas, Julieta
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica
de réir: Rodríguez Ríos, Melissa
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
de réir: Valenzuela Rettig, Pilar, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Fortalecer y transversalizar la perspectiva de género en la teoría y la práctica de la investigción en educación.
de réir: Díaz Soucy, María Cecilia
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Desafíos actuales a la inclusión: un estudio de caso en un aula de preescolar portuguesa / Today`s issues to the inclusion: a case study in a early childhood education portuguese classrooms
de réir: Martínez Figueira, María Esther, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Sueño y realidad: expectativas personales y retos sociales / Dream and reality: personal expectations and social challenges
de réir: Arias Monge, Mónica
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Educación inicial y Educación especial con miras a la educación inclusiva desde la perspectiva docente /
de réir: Deliyore Vega, Rocío
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Investigación evaluativa de la participación de la familia en la atención de individuos con necesidades especiales y la utilización de recursos disponibles en un contexto comunitario costarricense.
de réir: Stupp Kupiec, Roxana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Terminología internacional sobre la educación inclusiva / International terminology on Inclusive Education
de réir: García Cedillo, Ismael, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
de réir: Solis del Moral, Sharon Stephanie, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Implementación de prácticas educativas inclusivas que favorecen la motivación, el logro académico y el autocontrol de estudiantes de sétimo año
de réir: Monge Rodríguez, Melania
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Percepciones del estudiantado, discriminación educacional por medio de la normalización de la exclusión
de réir: Oñate Escobar, Susana Arlette, et al.
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Ni enfermedad, ni pecado, ni déficit. Barreras y facilitadores para estudiantes con discapacidad y estudiantes LGBTIQ+ en el sistema educativo colombiano
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La igualdad y la equidad de género en la educación secundaria costarricense: criterios para un diseño de evaluación
de réir: Vargas-Sandoval, Yensi
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Un modelo para el fondo especial para la educación superior (FEES) / A model for the Special Fund for Higher Education (SFHE)
de réir: Rodríguez Rojas, Oldemar
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)