Reflexiones desde la investigación socio - educativa en contextos de exclusión.

Whakaatu ērā atu putanga (1)

El presente documento, es una compilación que surge a partir de un grupo de investigación relacionado con el Programa de Educación y Contextos Socioculturales del Instituto de Investigación en Educación (INIE) de la Universidad de Costa Rica. La mayoría de los trabajos corresponden a personas invest...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Cordero Cordero, Teresita, D'Antoni Fattori, Maurizia, Gómez Ordoñez, Luis, Sánchez Fallas, Marilyn, Artavia Granados, Jenny María, Fernández Fernández, Daniel, Gutiérrez Rojas, Marisol, Morales Trejos, Carol Graciela, Rescia Chinchilla, Lucía, Veitch Forbes, Maritza, Kaufmann Kappari, Etty Helen, Ovares Fernández, Yanúa, Díaz Soucy, María Cecilia, González Zúñiga, Marianela
Hōputu:	libro
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	INIE 2017
Ngā marau:	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EXCLUSIÓN EDUCATIVA VIOLENCIA ESCOLAR JUVENTUD NIÑOS NIÑAS DERECHOS HUMANOS GÉNERO IDENTIDAD SEXUAL INTERACCIÓN SOCIAL EDUCACION NO FORMAL EDUCACIÓN DE ADULTOS EDUCATIONAL RESEARCH EXCLUSION IN EDUCATION CHILDREN SCHOOL VIOLENCE YOUTH HUMAN RIGHTS GENDER SEXUAL ORIENTATION SOCIAL INTERACTIONS NON-FORMAL EDUCATION ADULT EDUCATION
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/462

Ngā tūemi rite

Construyendo mejores sociedades: los grupos escolares y el proceso de inclusión-exclusión educativa
mā: Batista Sardain, Patricia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Construcción del concepto maternidad en la educación formal y no formal.
mā: Villarreal Montoya, Ana Lucía, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Concepciones acerca de la maternidad en la educación formal y no formal
mā: Alvarado Calderón, Kathia
I whakaputaina: (2005)

Reflexiones desde la investigación socio - educativa en contextos de exclusión /
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2017)

Participación de las y los jóvenes en contextos de exclusión de la Ciudad de Medellín: una reflexión desde la ecología de la acción /
mā: Salazar Impatá, Yenny Maritza
I whakaputaina: (2012)

Educar en comunidad: implica mucho más que buena voluntad; es un espacio para celebrar la diversidad / Educating in the community: implies much more than good will; it is a space to celebrate diversity / Educating in the community: implies much more than
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2006)

Estudio de caso país sobre educación y formación técnica y profesional (EFTP) en Costa Rica.
mā: Camacho Calvo, Silvia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Frustración docente y desafíos que las prácticas informacionales traen al escenario educativo / Teachers discomfort and challenges that the informational practices bring to the educational scenario
mā: Corona Rodríguez, José Manuel
I whakaputaina: (2014)

Diversidad sexual y diversidad funcional: la (re)producción de subalternidades en el sistema educativo costarricense.
mā: Fernández Fernández, Daniel
I whakaputaina: (2017)

Trayectorias estudiantiles en contexto de pobreza socioeconómica: una aproximación desde la región Bío Bío, Chile
mā: Suckel Gajardo, Marcela Irene, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Relato de dos jóvenes que en su adolescencia no concluyeron la Educación General Básica y no la han retomado / The story of two youth who did not finish high school and have not retaken it yet
mā: Morales Trejos, Carol Graciela
I whakaputaina: (2010)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
mā: Pérez-Valles, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Exclusión y vida cotidiana de la Escuela Secundaria: significados de dos alumnos en situación de reprobación / Exclusion and daily life of Secondary School: meanings of two students in failure situation
mā: Lozano Andrade, José Inés
I whakaputaina: (2009)

El campamento como programa didáctico: hacia una propuesta teórico-metodológica para su implementación en los museos / The camp as a didactic program: a theoretical and methodological proposal to the implementation in museums
mā: Luján Ferrer, Manuel Enrique, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Juan sin miedo va a la escuela / Fearless John goes to school
mā: Méndez Anchía, Silvia
I whakaputaina: (2009)

Diagnóstico de las necesidades de educación formal en el área de las Tecnologías de Información y Comunicación en Costa Rica, 2016-2019
mā: Porras Santamaría, Sindy, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Diversidad sexual y funcional: Análisis del discurso de docentes y estudiantes de secundaria.
mā: Fernández Fernández, Daniel
I whakaputaina: (2020)

Aporte de la nueva museología española al Museo de los Niños de Costa Rica
mā: Rodríguez Sánchez, Keilyn
I whakaputaina: (2005)

Sociedades fracturadas. La exclusión social en Centroamérica /
I whakaputaina: (2012)

Programas no formales para la atención integral a la niñez en Costa Rica: aciertos y limitaciones / Costa Rican comprehensive non formal program on child care: accomplishments and limitations
mā: Cañas Calvo, María Lourdes, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2007)

Conocimientos y actitudes hacia la sexualidad y educación sexual en docentes de colegios públicos
mā: Pinos Abad, Guido Marcelo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Educación y trabajo en jóvenes costarricenses / Education to employment in young costa rican’s
mā: Gutiérrez Espeleta, Ana Lucía
I whakaputaina: (2007)

Abordaje educativo de la sexualidad en estudiantes con discapacidad intelectual en una institución de educación secundaria costarricense
mā: Badilla Fallas, Laura, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Experiencias pedagógicas de las madres-maestras: comprendiendo los significados de las actividades del Jardín.
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2016)

Diversidad sexual y diversidad funcional: la (re)producción de subalternidades en el sistema educativo costarricense /
mā: Fernández Fernández, Daniel
I whakaputaina: (2017)

Completar la escuela en Centro América: los desafíos pendientes: Resumen ejecutivo /
I whakaputaina: (2013)

Contribución del sistema educativo formal en temas de preparación para la vida y el envejecimiento exitosos: perspectiva institucional.
mā: Rojas Umaña, Karolina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Estrategias de intensificación en el discurso de docentes de primaria sobre diversidad sexual y funcional
mā: Fernández Fernández, Daniel
I whakaputaina: (2019)

Construcción del concepto de maternidad en la educación formal y no formal /
mā: Villarreal Montoya, Ana Lucía
I whakaputaina: (2004)

Diversidad sexual y funcional: Análisis del discurso de docentes y estudiantes de secundaria
mā: Fernández Fernández, Daniel
I whakaputaina: (2020)

Informe alternativo 2007-2017 sobre el cumplimiento de la Convención de los Derechos del Niño, Costa Rica /
I whakaputaina: (2018)

Monitoring of environmental education program in urban nature reserve "Bosque Autóctono El Espinal"
mā: Natale, Evangelina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Comunidades de aprendizaje y organizaciones educativas: una opción para ampliar el centro educativo / Learning communities and educational organizations a possibility to open oportunities for educational centers
mā: Luján Ferrer, Manuel Enrique, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

El matonismo escolar y su relación con factores socioculturales donde se encuentra ubicado el centro educativo. Un estudio exploratorio
mā: Cabezas Pizarro, Hannia
I whakaputaina: (2015)

Reglamento de la Universidad de Costa Rica en contra del hostigamiento sexual
I whakaputaina: (1997)

Cibercuerpos: los jóvenes y la sexualidad en la posmodernidad / Cyberbodies: youth and sexuality in postmodernism
mā: Giraldo León, Cristian Iván
I whakaputaina: (2013)

Universidad abierta a las personas adultas mayores: espacio de pedagogía social, educación y empoderamiento
mā: da Silva Oliveira, Rita de Cássia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
mā: Quirós Durán, Scarlett
I whakaputaina: (2024)

Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica.
mā: Vásquez Soto, Carolina
I whakaputaina: (2022)

Comportamientos violentos en los juegos e interacciones que se suscitan entre las y los estudiantes de I Ciclo de la enseñanza general básica, durante el desarrollo de los recreos en una escuela del Circuito 01 de la Dirección Regional de Occidente.
mā: Artavia Granados, Jenny María
I whakaputaina: (2016)