Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje.

Taispeáin leaganacha eile (1)

El documento ofrece una serie de definiciones de trastornos específicos con el fin de identificar a los niños con problemas auditivos y visuales, además se indica la necesidad de realizar un diagnóstico diferencial. También se ofrecen las características conductuales del niño con disfunción cerebral...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Méndez Barrantes, Zayra, Mainieri Hidalgo, Aida María
Formáid:	informe
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	IIMEC 2015
Ábhair:	APRENDIZAJE NIÑOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DESARROLLO COGNOSCITIVO LEARNING CHILDREN LEARNING PROBLEMS COGNITIVE DEVELOPMENT
Rochtain ar líne:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/45

Míreanna comhchosúla

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje /
de réir: Méndez Barrantes, Zayra
Foilsithe / Cruthaithe: (1986)

El enfoque constructivo y el aprendizaje de la lectura.
de réir: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Maestro como observador.
de réir: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Del análisis de la transmisión al análisis de la construcción: la emergencia del paradigma cognitivo en la educación en Colombia / From the analysis of the transmission to the analysis of the construction: the emergency of the paradigm cognitive in the..
de réir: Barragán Castrillón, Bernardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Estudio psicogenético del proceso de aprendizaje en niños talentosos de la región de Turrialba.
de réir: Mainieri Hidalgo, Aida María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Efectividad de un programa de estimulación cognitiva a través del arte en niños con problemas de aprendizaje: un estudio piloto
de réir: Trujillo Dávila, Angie Johanna, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Estudio comparativo de la resolución de problemas en el rendimiento estudiantil en el contenido de electroquímica / Comparative study of the resolution of problems in the student yield on the content of Electrochemistry
de réir: Matute Padrón, Saida, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Patrones de solución de problemas multiplicativos simples en niños de 7 a 12 años.
de réir: Oviedo Gutiérrez, Jenny, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Uso de la calculadora en la transición del pensamiento concreto al pensamiento semi-concreto y simbólico en la matemática de segundo y cuarto año de la enseñanza general básica.
de réir: Peralta Monge, Teresita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Niños bien dotados, superdotados y talentosos.
de réir: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El lenguaje ordinario: la clave para el aprendizaje de las matemáticas basado en problemas / Ordinary language: a key to problem-based math learning
de réir: García Retana, José Ángel
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Modelos de cooperación en homo sapiens sapiens y cebus capucinus: hacia la búsqueda de la cooperación heterotécnica y su relación con el aprendizaje desde estudios de naturaleza.
de réir: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Significación de procesos construidos en niños, niñas y facilitadoras durante la experiencia. II Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”.
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Edad apropiada para el ingreso de los niños costarricenses a primer grado de la escuela.
de réir: Fonseca Retana, Gerardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El papel del ambiente logo en la resolución de problemas. I Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

All the way up?, all the way down?: from cognitive science to cognitive curriculum; What about the affective component? / ¿Todo el camino hasta arriba?, ¿todo el camino hasta abajo?: desde la ciencia cognitiva hasta el currículo cognitivo...
de réir: Montes de Oca Rodríguez, Raúl
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
de réir: González Robles, Aura, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

El desarrollo tecnológico de la sociedad y sus incidencias en el pensamiento lógico matemático / Technological development in the society and its effects on the mathematical logical thinking
de réir: Bermúdez Tacunga, Rafael
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Propuesta didáctica para identificar cuándo la integral definida es aplicable para resolver un problema / Didactic proposal to identify when the definite integral is applicable to solve a problem
de réir: Hernández Camacho, Reinaldo
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Aprendizaje operatorio para niños de tercer año con bajo rendimiento en matemática.
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Desarrollo motor y psicológico del niño.
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Estudios psicogenéticos sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática.
de réir: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Evaluación de los aprendizajes desde el paradigma constructivista: Un estudio de casos. III Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Criterios de corrección para las pruebas de: representación gráfica de una cantidad, representación gráfica del aumento de una cantidad, representación gráfica de la disminución de una cantidad.
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

La Educación Preescolar en la Era Digital, Retos y Desafíos.
de réir: González García, Victoria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Modelos diagnósticos de procesos, estrategias y estructuras de conocimiento de estudiantes costarricenses a partir de métodos psicométrico-cognitivos.
de réir: Artavia Medrano, Álvaro, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Bases teóricas y consideraciones prácticas en la elaboración de material multimedia para un curso de cálculo / Theoretical framework and practical ideas in the production of multimedial material for a calculus course
de réir: Rodríguez Soto, Sonia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a centros infantiles.
de réir: Vindas González, Adriana
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Principios básicos en el desarrollo psicológico del niño.
de réir: Mainieri Hidalgo, Aida María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Los problemas sociales y su contextualización en el proceso educativo escolar: una necesidad actual
de réir: Rodríguez Companioni, Osmel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Apreciaciones sobre talento y propuesta pedagógica para la puesta en práctica de experiencias de trabajo en un ambiente constructivista con niños y niñas talentosos. Ultimo Informe Final del proyecto “Los procesos de aprendizaje y el desarrollo de talento de los niños en su ambiente logo”
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
de réir: Cuicas Ávila, Marisol Pastora, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Reflexiones sobre los estilos de aprendizaje y el aprendizaje del cálculo para ingeniería / Reflections on learning styles and calculus learning in engineering majors
de réir: García Retana, José Ángel
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Diferencia cognitiva: Estilos de aprendizaje en niños y niñas en ambientes de aprendizaje informatizados: un estudio de casos.
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
de réir: Martín, Rocío Belén, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Estudio de un grupo de niños que presentan alto logro en matemáticas.
de réir: Mainieri Hidalgo, Aida María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Aprendizaje cooperativo en un curso de bioquímica: opinión de estudiantesy efecto en su rendimiento académico / Cooperative learning in a Biochemistry course: students opinion and the effect in their academic performance
de réir: Fernández Montes de Oca, María Laura, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Gestalt y aprendizaje / Gestalt and learning
de réir: Fallas Vargas, Fabrizio
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

El arte de observar, conocer y comprender a los niños y niñas.
de réir: Cordero Cordero, Teresita
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)